Відмінності між версіями «Портфоліо Кошовецької К.М. "Визначні місця рідного краю"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Протягом року ми здійснемо екскурсію до Новомосковського Пустельно-Миколаївського монастиря, зустрінимось з його настоятелем Досіфєєм. Відвідаємо Свято-Троїцький собор та історико-краєзнавчий музей. | ||
| + | |||
| + | Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання (що вони знають про наше місто, традиції українського народу). | ||
| + | Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), учні збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». | ||
| + | |||
| + | Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». | ||
| + | |||
| + | Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (реальне та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів , їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення. | ||
| + | |||
| + | Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 13:34, 12 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Я - українець
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я у світі
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Протягом проекту учні вивчають видатні історичні місця рідного краю, відвідують історико-краєзнавчий музей, Свято-Троїцький собор.
Здійснюють екскурсію до Пустельно-Миколаївського монастиря, де відбудеться їх зустріч з його настоятелем.
Роблять фотографії з відвідуваних міст. Вивчають історію рідного краю.
Результатом проекту буде презентація учнів, усний виступ.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягом року ми здійснемо екскурсію до Новомосковського Пустельно-Миколаївського монастиря, зустрінимось з його настоятелем Досіфєєм. Відвідаємо Свято-Троїцький собор та історико-краєзнавчий музей.
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання (що вони знають про наше місто, традиції українського народу). Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), учні збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися».
Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (реальне та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів , їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кошовецька Катерина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
У читель початкових класів
Навчальний заклад
середня загальноосвітня школа № 18
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
koshovezka@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12-26 червня 2017 року
Місце проведення тренінгу
середня загальноосвітня школа № 18
Тренери
Скуратовська Людмила Григорівна
Мартинова Ольга Вікторівна
