Відмінності між версіями «Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 135" ДМР, 06-18 лютого 2017 року»
Deniska (обговорення • внесок) (→Істушкіна Наталія Федорівна) |
Ludma (обговорення • внесок) (→Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)= | =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)= | ||
| − | + | Педрада за модулем 5 | |
| + | 1 група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| + | |||
| + | 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| + | |||
| + | 3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
=Шаблони= | =Шаблони= | ||
Версія за 16:51, 22 лютого 2017
Зміст
- 1 Дати і місце проведення тренінгу
- 2 Тренери
- 3 Учасники
- 4 Александрова Ірина Олександрівна
- 5 Сіденко Наталія Іванівна
- 6 Фролова Тетяна Леонідівна
- 7 Сахацька Людмила Олександрівна
- 8 Лях Лариса Іванівна
- 9 Шитко Юлія Іванівна
- 10 Пономаренко Катерина Сергіївна
- 11 Хрябченко Тереза Арамівна
- 12 Солодовник Віра Григорівна
- 13 Іваниця Людмила Сергіївна
- 14 Бабенко Тетяна Іванівна
- 15 Токар Світлана Олексіївна
- 16 Бут Інна Анатоліївна
- 17 Істушкіна Наталія Федорівна
- 18 Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
- 19 Шаблони
- 20 Корисні ресурси
- 21 Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
- 22 Шаблони
- 23 Корисні ресурси
Дати і місце проведення тренінгу
06.02.2017-18.02.2017
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №135" Дніпровської міської ради
Тренери
Лубинець Людмила В'ячеславівна
Фотоальбом тренінгу
Учасники
Александрова Ірина Олександрівна
Сіденко Наталія Іванівна
Фролова Тетяна Леонідівна
Сахацька Людмила Олександрівна
Лях Лариса Іванівна
Шитко Юлія Іванівна
Пономаренко Катерина Сергіївна
Хрябченко Тереза Арамівна
Солодовник Віра Григорівна
Іваниця Людмила Сергіївна
Бабенко Тетяна Іванівна
Токар Світлана Олексіївна
Бут Інна Анатоліївна
Істушкіна Наталія Федорівна
Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
Педрада за модулем 5
1 група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Шаблони
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Корисні ресурси
Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами
Лекція Теда Робінсона про творчість
Сервіс для спільної роботи учнів
Сервіс для створення візуальних закладок
Ресурс для публікації документів
Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"
Програма зі світової літератури
Державний стандарт повної загальної середньої освіти
Форма оцінювання командної роботи
Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
Шаблони
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Корисні ресурси
Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами
Лекція Теда Робінсона про творчість
Сервіс для спільної роботи учнів
Сервіс для створення візуальних закладок
Ресурс для публікації документів
Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"
Програма зі світової літератури
Державний стандарт повної загальної середньої освіти
Форма оцінювання командної роботи
