Версія за 18:20, 18 квітня 2016

Назва навчальної теми

Яка ялинка екологічніше - жива чи штучна?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія. Навчальна темі «Роль голонасінних в природі та житті людини»

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Яка ялинка екологічніше – жива чи штучна?», призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках біології та проведення позакласних годин з даної теми переважно у 6-7 класах. Учні працюють над проектом на уроках біології, вдома та під час виховних заходів. У проекті беруть участь учні 6 класу. Проект має поглибити теоретичні знання учнів з теми «Голонасінні», спонукати до з’ясування технологій та матеріалів, що застосовуються під час випуску штучних ялинок та їх впливу на навколишнє середовище та організм людей. Передбачається розділити учнів на такі групи: «Соціологи», що мають провести опитування серед населення міста про їх вподобання щодо вибору головної новорічної прикраси, «Екологи» , вони мають дослідити позитивні та негативні сторони вибору живої ялинки та застосування штучної, « Флористи» розповісти та запропонувати альтернативні підходи створення новорічної атмосфери окрім ялинки. Кожна група створює публікацію, де висвітлюється цікавий матеріал, який стосується даної теми. Результати роботи учнів були представленні на уроці з теми «Значення Голонасінних

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Павлоград

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року

Дати проведення тренінгу

11 - 23 квітня 2016 року

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Шевченко Галина Володимирівна