Відмінності між версіями «Учебный проект Архітектура балансу»
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | За яким макетом можна розглянути баланс будь-якого підприємства? | ||
| + | |||
| + | Якою є структура активу та пасиву балансу? | ||
| + | |||
| + | Як впливають господарські операції на баланс? | ||
| + | |||
| + | В чому полягає сутність складових елементів розділів "Необоротні активи", "Оборотні активи"? | ||
| + | |||
| + | Як відображаються власні та залучені джерела фінансування у структурі балансу? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 22:01, 14 березня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Лазебна Валентина Олексіївна
Місце роботи - державний професійно-технічний навчальний заклад "Конотопський професійний аграрний ліцей".
Викладач спецдисциплін з професії "Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних, касир (на підприємстві, в установі, організації)" (бухгалтерський облік, основи статистики, технологія касових операцій).
Название проекта
Архітектура балансу
Предмет. Возраст учащихся
Бухгалтерський облік
18 років, учні з професії "Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних"
Описание проекта
Учні у простій і доступній формі розкриють основні поняття теми "Бухгалтерський баланс", зміст категорій обліку. Сформується самостійний економічний спосіб мислення учнів через відбір матеріалу та форми його подання, що буде сприяти міцному і свідомому засвоєнню учнями системи наукових знань з бухгалтерського обліку і набуття ними практичних навичок.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чому полягає необхідність балансу як методу бухгалтерського обліку?
Чому важливо правильно читати баланс в сучасних умовах господарювання?
Проблемные вопросы
Чи може пасив балансу підприємства, що діє, складатися лише із власних джерел утворення?
Чому різні типи господарських операцій впливають на величину і структуру балансу?
Учебные вопросы
За яким макетом можна розглянути баланс будь-якого підприємства?
Якою є структура активу та пасиву балансу?
Як впливають господарські операції на баланс?
В чому полягає сутність складових елементів розділів "Необоротні активи", "Оборотні активи"?
Як відображаються власні та залучені джерела фінансування у структурі балансу?
