Версія за 11:35, 7 травня 2015

Назва навчальної теми

Тема: Закони Ньютона

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика

Вік учнів, клас

10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Тернистий шлях до істини» розроблено відповідно до навчальної програми рівня стандарт з фізики для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Динаміка». Завданням проекту є розвиток уявлень про причини винекнення механічного руху.. Розкрити учням такі поняття як інерція, інертність, інерціальна система відліку, сила, рівнодійна. Вияснити, яку роль відіграють закони Ньютона у житті людини, як були відкриті ці закони, яка природа цих законів.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним [ презентацію] , а також таблицю для визначення рівня знань учнів щодо форматів аудіо та відеофайлів [ Таблиця З-Х-Д] та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому [ Контрольний список для оцінки веб сайтів] ([ Приклад 1], [ Приклад 2]). Під час роботи над завданнями учні періодично заповнюють [ Форму аналізу виконання завдання], документ, призначений для самостійного оцінювання своїх вмінь і навичок керування своїм навчанням - [ Форма оцінювання самоспрямування у навчанні], [ Форму оцінювання виконання групового завдання]. Учні під час роботи над проектом здійснюють самооцінку свого просування у навчанні за допомогою розробленої вчителем Форми самооцінювання блогу. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання створених учнями відео вчителем створено спеціальну [ Форму оцінювання відео]. Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою "Форми оцінювання блогу вчителем", робота з контрольними списками та захист створеного блогу під час проведення кінофестивалю.

[ Форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей]

[ Форма самоспрямування у навчанні]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Для фасилітації з використанням ІКТ на початку виконання учнями проектів вчитель ознайомлює учнів з Планом вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру (сторінка1, сторінка2) з основами проектного навчання учням та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі та визначає рівень знань і вмінь з даної теми Презентація.

Тиждень 1 Учні реєструються на сайті проекту [https://] та заповнюють реєстраційну форму [https://]. На цьому ж тижні проводиться робота з батьками та учнями щодо ознайомлення їх із документами на відкриття електронної поштової скриньки для публікаї роботи учнів в мережі Інтернет і збереження конфіденційності учня. Результатом роботи є заповнені батьками та учнями три документи: [1]Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, [2]Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет, [3]Форма щодо збереження конфіденційності учня 2014/2015 н.р.

Тиждень 2. Відповіді на будь-які запитання і допомогу учні можуть отримати на блозі [https://"Питання та відповіді"]. Напротязі усього проекту замітки про виконану роботу учні роблять в електронній таблиці [https:// "Карта успішності команд"], щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожного учня чи команди.

Тиждень 4. Наприкінці проекту вчитель підводить підсумки мережевого проекту. Експертна група визначає переможців та призерів та відмічає великий творчий потенціал усіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені задачі під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій [https:// "Підсумки"]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Попиріна Ольга Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Фізика

Навчальний заклад

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайло Коцюбинського Інститут математики, фізики і техноголічної освіти

Місто\село, район, область

М. Вінниця

Контактні дані

olmuratysyachna@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26.02.2015 – дата заліку

Місце проведення тренінгу

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайло Коцюбинського

Тренери

Кобися Алла Петрівна