Версія за 22:00, 28 квітня 2015

Назва навчальної теми

Країна звичайних дробів

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - математика

Другорядний предмет - історія, інформатика

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Під час цього проекту учні 6 класу повинні дослідити історію виникнення звичайних дробів,опрацювати основні означення та правила, цікаві факти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Шестикласники мають з'ясувати основні відомості про звичайні дроби, їхнє значення у математиці, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, Інтернетом.Під час виконання цієї роботи учні виконують ролі літописців, вчених-дослідників, професорів, журналістів. По закінченню досліджень, на основі отриманих матеріалів створюється усний журнал про історію виникнення звичайних дробів, презентації на різні теми, математична газета в якій висвітлено цікавинки про звичайні дроби.

По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається на протязі всього проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організовується опитування із використанням відповідної форми («Форма для опитування учнів»). На початку виконання проекту обговорюються основні питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання із предмету.

Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці «ЗХД». Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Також вчитель проводить опитування з даної теми за допомогою самостійних робіт та математичних диктантів. Оцінювання здійснюється щоденно, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів.

На кінцевому етапі проекту учні представляють демонстраційний продукт (презентацію,газету, усний журнал). Для оцінювання використовується та ж сама форма для оцінювання презентації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обов’язково обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту. Клас поділяється на з групи: історики, математики, інформатики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію, після чого кожен учень класу одержує опорний лист для заповнення. Перша група учнів «Історики» знаходить матеріали з історичної довідки походження функції. За результатами своєї діяльності учні створюють бюлетень перша сторінка друга сторінка. Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації. Третя група «Інформатики» знаходять в мережі Інтернет програми для побудови графіків функцій і знайомляться з правилами роботи з цими програмами. Результат роботи подають у вигляді відеофільму. Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють проміжні результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює опорні листи, учні заповнюють таблицю З-Х-Д

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

інформатика

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

м. Полтава

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28-30.04.15

Тренери