Відмінності між версіями «Навчальний проект Вода знайома й незнайома»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Візитна картка проекту) |
|||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1gK-33-uLX6zKg_ER7ND-TNNbc_lLRY1KPk4_fT3CUL4/edit | |
| + | ] | ||
== Публікація учителя == | == Публікація учителя == | ||
Версія за 13:10, 21 січня 2012
Зміст
- 1 Жидченко Лілія Василівна
- 2 біологія, хімія, географія, фізика 8,9 клас
- 3 Цей проект пов'язаний з питанням дослідження якості природної та питної води. Учні проводять дослідження хімічних та фізичних властивостей питної води, а також складу і чистоти води у місцевих водоймах. За результатами лабораторних досліджень готують відповідні звіти у вигляді презентацій та рекомендацій . Вони збирають та опрацьовують данні з Internet, створюють таблиці та графіки, розробляють інформаційні бюлетені та веб – сторінки. Учні створюють та демонструють мультимедійні презентації для класу. Як додаткове розширення цього проекту, учні створять спеціальну презентацію для показу в міській адміністрації, в якій на перший план буде висунуто їх дослідження питної води та рекомендації що до її використання.
- 4 План проведення проекту
- 5 Публікація учителя
- 6 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 7 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 8 Матеріали з оцінювання
- 9 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 10 Корисні ресурси
- 11 Проекти з аналогічною тематикою
- 12 Інші документи
Жидченко Лілія Василівна
біологія, хімія, географія, фізика 8,9 клас
Цей проект пов'язаний з питанням дослідження якості природної та питної води. Учні проводять дослідження хімічних та фізичних властивостей питної води, а також складу і чистоти води у місцевих водоймах. За результатами лабораторних досліджень готують відповідні звіти у вигляді презентацій та рекомендацій . Вони збирають та опрацьовують данні з Internet, створюють таблиці та графіки, розробляють інформаційні бюлетені та веб – сторінки. Учні створюють та демонструють мультимедійні презентації для класу. Як додаткове розширення цього проекту, учні створять спеціальну презентацію для показу в міській адміністрації, в якій на перший план буде висунуто їх дослідження питної води та рекомендації що до її використання.
==Чи може вода приносити шкоду? Яке значення води у нашому повсякденному житті? Які хімічні та фізичні властивості має вода? У чому полягає транспортна роль води? Як впливає вода на людський організм? Як можна визначити чистоту води? Які ви знаєте моря і ріки України?
==
==='Що таке - звичайна вода? Чи існує життя в краплині води? Чи має сенс старовинне арабське прислів’я : « У краплині води відбивається Всесвіт»? Чи може вода бути живою чи мертвою ? Чи здорове водоймище твого краю? Яку воду можна пити? '===
===Чи існує життя в краплині води? Чи має сенс старовинне арабське прислів’я : « У краплині води відбивається Всесвіт»?
Чи може вода бути живою чи мертвою ?
Чи здорове водоймище твого краю?
Яку воду можна пити?===
Змістовні запитання
План проведення проекту
[https://docs.google.com/document/d/1gK-33-uLX6zKg_ER7ND-TNNbc_lLRY1KPk4_fT3CUL4/edit
]
