Версія за 00:04, 17 лютого 2015

Назва навчальної теми

"Обробка мультимедійних даних"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика. Теми «Створення комп’ютерної публікації», «Створення відеокліпу». Суміжні предмети: природознавство, суспільствознавство.

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

"Зворотній бік прогресу"

Даний проект розкриває зворотну непривабливу сторону прогресу – накопичення паперових відходів та проблеми, пов’язані з цим, а також показує, що паперові відходи можна використати з користю як для навколишнього середовища, так і для суспільства. Стимулюючим фактором у даному проекті є можливість допомогти українським військовослужбовцям в зоні АТО, даруючи друге життя макулатурі. Проект передбачає: • Створення мобільних груп; • Виявлення переваг переробки паперу для навколишнього середовища; • Дослідження ситуації щодо ціни на макулатуру, пунктів та умов прийому паперових відходів в м. Рівне; • Збір, здачу макулатури та передачу отриманих коштів волонтерам АТО; • Створення відео-звіту у програмі Windows Movie Maker, яка вивчається згідно програми у курсі «Інформатика» 10 клас, для розміщення його на сайті школи, з метою, подальшої організації участі учнів інших шкіл масті у проекті. Для пошуку відповідей на проблемні питання проекту учні класу об’єднуються у групи: науковці, практики, ІТ-спеціалісти. Науковці аналізують, проводять дослідження та дебати з складних проблемних питань, щоб з'ясувати "за" і "проти" того чи іншого вибору та шукають компроміси, пов'язані з прийняттям рішень стосовно паперових відходів. Практики організовують систему агітації (учні, батьки, педагоги) та проводять збір макулатури усіма учнями загальноосвітнього закладу, розробляють графік вивозу макулатури та аналізують усі можливі способи передачі отриманих за макулатуру коштів волонтерам АТО. ІТ-спеціалісти ведуть учнівський блог, накопичують аудіо, фото та відео інформацію в ході проекту, перетворюють її у відео звіт та розміщують відеоролик на сайті школи.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Протягом реалізації проекту передбачено неперервне формуюче оцінювання, обов'язковими складовими якого є оцінювання на початку проекту з метою виявлення навчальних потреб учнів, учасників проекту, спонукання до самоспрямування у навчанні та співпраці; оцінювання протягом реалізації проекту, яке дає уявлення про якість виконання учнями завдань на різних етапах діяльності та допомагає відслідковувати прогрес в навчанні та формуванні навичок 21 століття, перевіряє розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукає їх до самопізнання; підсумкове оцінювання як продуктів проекту, так і рівня сформованості учнівських навичок. Робота кожного члена оцінюватиметься за формами формуючого оцінювання, розробленими вчителем (форма самооцінки блогу, форма оцінки бюлетеня, презентації, відеоролика, форма оцінки командної роботи з метою створення в подальшому таблиці успішності). Методи оцінювання: вивчення робіт учнів, ЗХД, мозковий штурм, планування проекту, самооцінювання, рефлексія, спостереження тощо.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери