Версія за 11:06, 13 лютого 2015

Назва навчальної теми

"Робота з папером"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання - основний

Вік учнів, клас

1 клас, 6-7 років

Стислий опис проекту

Проект з трудового навчання для учнів 1-го класу з теми: Папір. Види і властивості паперу, Згинання і складання паперу. Під час вивчення теми діти беруть участь в проекті “Паперовий подих”. В ході проекту діти мають виготовити паперовий літачок і прийняти участь у змаганнях “Найкращий літачок”. Для цього вони ознайомлюються з видами та призначенням паперу, здійснюють дослідження різних видів паперу. Проект передбачає участь батьків для допомоги дітям у використанні веб-ресурсів.

План вивчення теми

| План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту використовуються запитання для уточнення розуміння дітьми основних запитань проекту. Опитувальник використовується для з’ясування навчальних потреб учнів. Так само використовується таблиця З-Х-Д яка розробляється в класі. Під час роботи над проектом діти використовують: форму оцінювання веб-сторінок для формування навичок критичного мислення та роботи з інформацією; форму самооцінки роботи в групі. Вчитель використовує контрольні списки: прийняття рішень та готовності до критичного мислення. Також працюють з таблицею З-Х-Д На завершальному етапі вчитель разом з дітьми знову звертається до таблиці З-Х-Д для узагальнення результатів роботи над проектом.

Діяльність учнів та вчителя

Підготовчий етап: Перед початком проекту вчитель роздає | брошуру про метод проектів батькам. Створює | Опитувальник та необхідні оціночні форми.

Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до | блогу в якому вчитель представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового дослідження. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про літаки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі | Оцінювання веб-сторінок. Перед роботою на уроці діти за допомогою батьків можуть пройти | опитувальник який розміщено в блозі.

Другий етап: На уроці вчитель працюючи з | вчительською презентацією повідомляє ключове питання: Чи світ мінливий? стимулюючи дітей до висловлення ідей як можна змінювати оточуючий світ. (Акцентування на предметно-перетворювальну діяльність.) Вчитель повідомляє тематичне питання: Яким може бути папір? Після короткого обговорення діти під керівництвом вчителя складають колективну | таблицю З-Х-Д яка допомагає їм спрямувати себе на вивчення змістових питань проекту. Вчитель повідомляє друге тематичне питання: Чи може папір бути живим? Вчитель розподіляє учнів на групи для вивчення властивостей різних видів паперу. Дослідження проводиться за допомогою | Контрольного списку. За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. Таким чином діти обирають той вид паперу який на їх погляд найбільше підходить для виготовлення літачка. Для самооцінювання своєї діяльності учні використовують | Контрольний список для самоспрямовування. Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує | Контрольний список прийняття рішень та | Контрольний список готовності до критичного мислення.

Третій етап: Після виконання дослідження властивостей паперу (робота в групах) діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання дослідження використовуючи | Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. Для допомоги батькам та учням вчитель пропонує | інструкцію. А також використовують | Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення паперових літаків використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.

Заключний етап: Діти приносять на урок обраний ними попередньо матеріал для виготовлення літачків за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши літаки діти приймають участь у змаганнях паперових літачків. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях (наприклад: найдовший політ, найшвидший зліт, найдальший політ, розмах крил, тощо.). Фото і відеофіксація цих змагань може бути представлена у блозі проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Євген Антипін

Фах, навчальний предмет

| Викладач кафедри педагогіки і психології

Навчальний заклад

| Київський університет імені Бориса Грінченка | Педагогічний інститут

Місто\село, район, область

місто Київ

Контактні дані

y.antypin@kubg.edu.ua

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.02.2015-13.02.2015

Місце проведення тренінгу

м.Київ

Тренери

Шевчук Лариса Петрівна

Скрипка Ганна Володимирівна