Відмінності між версіями «Портфоліо Тимонік Віри Митрофанівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
| − | + | Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчан Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації | |
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 15:27, 30 січня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Весільна обрядовість і особисгість.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова і література,музика.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Українське весілля –один із жанрів родинно-обрядової творчості. Основні етапи весілля.Весільні пісні.Використання елементів народної обрядовості у творах українських письменників. Предмет, навчальна тема
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчан Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи вчитель ознайомлює зі змістом проекту,мотивує пошук, допомагає в постановці завдань.Коректує план та завдання.Керівник проекту створює таблиці ЗХД,проект,бюлетені,дає завдання по групах,буклет.Протягом проекту вчитель оцінював зусилля учнів,їх креативність.творчий потенціал.Проектне навчання спонукає до розумно вмотивованої діяльності учнів » і проводять анкетування 45 учнів, 50 батьків та 35 вчителів. Крім того, за допомогою анкети «Місце Інтернету в твоєму житті» проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Згідно з отриманими результатами, вони складають список найбільш популярних сайтів серед однокласників і для яких цілей вони їх використовують. Ці результати виставляють на блозі і передають групам «Адвокати» та «Прокурори».
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Віра Тимонік
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Павлоградська загальноосвітня школа 5
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.01.2015-31.01.2015
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
