Відмінності між версіями «Портфоліо Саранчука Олександра Вікторовича з теми: "Принцип Діріхле"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 41: | Рядок 41: | ||
− | Вікі-стаття "Автобіографія Діріхле" | + | Вікі-стаття [["Автобіографія Діріхле"]] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 11:17, 21 січня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Принцип Діріхле"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, біологія,фізика, економіка
Вік учнів, клас
11-12 років, 5-6 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основним математичним змістом проекту є опрацювання теми " Принцип Діріхле",а саме суть принципу Діріхле , побачити практичне застосування даного методу при розв’язуванні олімпіадних завдань , а саме розглянути можливість застосування принципу Діріхле при розв'язуванні задач на подільність цілих чисел. Учні мають набути навичок в застосуванні даного методу. Вивчають особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення , а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Робота над темою покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Ключове питання:
Як часто ми зустрічаємось з застосуванням принципу Діріхлн в повсекденному житті?
Тематичні питання:
1. Чи використовували древні знання і суть принципу Діріхле?
2. Які теоретичні знання про принцип Діріхле ми можемо знайти в підручниках?
3. Де можна використати та застосувати принцип Діріхле?
4. Що ми знаємо про суть даного принципу?
Змістові питання:
1. Чи можна розмістити 5 кроликів в 4 клітках так, щоб в кожній з них було не більше одного кролика?
2. Які існують методи при застосуванні принципу Діріхле?
3. Як і де застосовується даний метод?.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вікі-стаття "Автобіографія Діріхле"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Саранчук Олександр Вікторович
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Великочернеччинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області
Місто\село, район, область
Сумська область, Сумський район, село Велика Чернеччина
Контактні дані
356896t@gmail.com
Відомості про тренінг
СОІППО
Дати проведення тренінгу
19.10.2015 - 27.02.2015
Місце проведення тренінгу
СОІППО
Тренери
Синько Людмила СтепанівнаТренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)