Відмінності між версіями «Користувач:Ttuhtarova»

Версія за 16:24, 25 листопада 2014

Особисте фото

ТУХТАРОВА

ТЕТЯНА КАРІМЖАНІВНА

науковий співробітник науково-дослідної лабораторії інтенсивного і дистанційного навчання

кафедри управління інформаційно-освітніми проектами обласного комунального закладу

"Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Про мене

Народилась в 1981 році в місті Дніпропетровську, де і проживаю.

Навчалась у середній загальноосвітній школі № 112 м. Дніпропетровська.

Продовжила навчання у Дніпропетровському державному музичному училищі ім. М.І.Глінки на відділенні "оркестрові струнні інструменти".

Навчаючись у Харківській державній академії культури отримала вищу освіту за спеціальністю "менеджмент та економіка соціально-культурної сфери".

Місце роботи

Працюю науковим співробітником науково-дослідної лабораторії інтенсивного і дистанційного навчання на кафедрі управління інформаційно-освітніми проектами Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Навчальні курси

Соціальні сервіси Web-2.0 у навчально-виховному процесі

Курс «Соціальні сервіси веб 2.0 у навчально-виховному процесі» призначений для забезпечення
додаткової перепідготовки та підвищення кваліфікації вчителів, розрахований на категорію слухачів,
які володіють навичками роботи на комп’ютері, мають практичні навички роботи з операційною системою 
Windows 95/NT/98/2000/XP, роботи в мережі Інтернет.
Слухачами курсів можуть бути педагогічні працівники закладів освіти області будь-яких
спеціальностей.
Метою курсу є сформувати у слухачів уявлення про соціальні сервіси як одного з найефективніших
засобів інформаційно-комунікаційних технологій, що надає можливість не тільки розміщувати і
зберігати інформаційно-освітній матеріал, а й створювати освітнє середовище.
Навчальна програма курсу націлена на вирішення завдань не тільки прикладного (технологічного) і
професійного використання соціальних сервісів мережі Інтернет у педагогічній діяльності, але й на 
підвищення інформаційної культури педагогів, розвиток соціальних і правових компетентностей.

Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного  
курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних 
курсів 

2011 рік

[[1]]Блог групи Веб-2.0 - 23.05.2011 р.

[[2]]Блог групи Веб-2.0 - 14.06.2011 р.

[[3]]Блог групи Веб-2.0 - 26.09.2011 р.

[[4]]Блог групи Веб-2.0 - 17.10.2011 р.

[[5]]Блог групи Веб-2.0 - 28.11.2011 р.

[[6]]Блог групи Веб-2.0 - 12.12.2011 р.

2012 рік

[[7]]Блог групи Веб-2.0 - 16.01.2012 р.

[[8]]Блог групи Веб-2.0 - 06.02.2012 р.

[[9]]Блог групи Веб-2.0 - 20.02.2012 р.

[[10]]Блог групи Веб-2.0 - 12.03.2012 р.

[[11]]Блог групи Веб-2.0 - 17.09.2012 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[12]]Блог групи Веб-2.0 - 15.10.2012 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[13]]Блог групи Веб-2.0 - 05.11.2012 р. (підготовка педагогів-тренерів)

2013 рік

[[14]]Блог групи Веб-2.0 - 21.01.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[15]]Блог групи Веб-2.0 - 11.02.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[16]]Блог групи Веб-2.0 - 11.03.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[17]]Блог групи Веб-2.0 - 01.04.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[18]]Блог групи Веб-2.0 - 13.05.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[19]]Блог гурпи Веб-2.0 - 03.06.2013 р. (підготовка педагогів-тренерів)

2014 рік

[[20]]Блог групи Веб-2.0 - 20.01.2014 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[21]]Блог групи Веб-2.0 - 17.02.2014 р. (підготовка педагогів-тренерів)

[[22]]Блог групи Веб-2.0 - 10.06.2014 р. (підготовка педагогів-тренерів)

"Медіаосвіта у навчально-виховному процесі" та "Медіакультура"

Курс "Медіаосвіта" розрахований на вчителів-предметників. Метою курсу є сформувати у слухачів
уявлення про медіаосвіту як один з найефективніших засобів неперервної освіти, мету і завдання 
даного напрямку, основні способи вирішення медіаосвітніх проблем; розглянути можливості медіаосвіти 
для формування інноваційної особистості 21 століття. 
Саме медіаосвітні технології, котрі виокремилися в окрему частину педагогіки – медіадидактику, яка 
розробляє теорію медіаосвіти й навчання, науково обґрунтовує зміст медіаосвіти, вивчає 
закономірності, принципи, методи й організаційні форми навчання із залученням медіапродуктів - 
втілюють принципи гуманізації освіти, сприяють підвищенню інтелектуального, культурного, духовного, 
морального рівня особистості.

Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного  
курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних 
курсів 

2011 рік

[[23]]Блог групи "Медіаосвіта" - 06.06.2011 р.

2012 рік

[[24]]Блог групи "Медіаосвіта" - 30.01.2012 р.

[[25]]Блог групи "Медіаосвіта" - 13.02.2012 р.

[[26]]Блог групи "Медіакультура" - 27.02.2012 р.

2013 рік

[[27]]Блог групи "Медіаосвіта" - 28.01.2013 р.

2014 рік

[[28]]Блог групи "Медіаосвіта" - 27.01.2014 р.

[[29]]Блог групи "Медіакультура" - 10.09.2014 р.

[[30]]Блог групи "Медіаосвіта" - 14.10.2014 р.

Технології дистанційного навчання. Соціальні сервіси Web-2.0 у дистанційному навчанні

Курс "Технології дистанційного навчання. Соціальні сервіси Web-2.0 у дистанційному навчанні"  
розрахований на педагогічних працівників, які активно вивчають технології та інструменти 
дистанційної форми навчання з метою їх впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх 
навчальних закладів області. Метою курсу є: оволодіння педагогами області необхідними знаннями, 
навичками, вміннями та розвинення професійної компетентності в рамках дистанційної складової 
навчально-виховного процесу; детальне розкриття тонкощів роботи викладача в навчальному середовищі, 
що організоване з використанням технологій дистанційної освіти. 
Завдання навчального курсу - оволодіти необхідними знаннями та вміннями у наступних питаннях:
• теоретичні та методичні засади дистанційного навчання;
• спеціалізовані програмно-технічні засоби організації дистанційного навчання;
• ознайомлення з методикою дистанційного спілкування та навчання, особливостями організації 
навчального процесу при дистанційному або комбінованому навчанні, методикою і технологіями  
використання соціальних сервісів в організації навчального процесу;
• створення навчально-методичного забезпечення для проведення занять з використанням соціальних   
сервісів;
• ознайомлення з принципами організації занять з використанням соціальних сервісів мережі Інтернет;
• вимоги до інформаційних та навчальних ресурсів;
• особливості організації дистанційного навчального процесу школярів;
• особливості діяльності тьютора як представника нової категорії викладачів, працюючих в умовах 
дистанційного навчання;
• розвиток професійної компетентності тьютора, основи становлення, удосконалення і розвитку навичок 
тьюторської діяльності в умовах шкільної освіти; 
• якість та ефективність роботи тьютора в системі дистанційного навчання.

Нижче запропонаві блоги груп педагогічних працівників, що проходили навчання за програмою даного  
курсу. Зі спільного блогу груп є мережевий вихід до власний блогів педагогів-учасників навчальних 
курсів

2014 рік

[[31]]Блог групи Соціальні сервіси Веб-2.0 у дистанційному навчанні - 24.02.2014 р.

[[32]]Блог групи Соціальні сервіси Веб-2.0 у дистанційному навчанні - 22.04.2014 р.

Обласний тренінг "Шкільна академія підприємництва"

Тренінги проводяться в рамках міжнародного українсько-польського проекту "Шкільна академія  
підприємництва". Розраховані для педагогічних працівників, які є координаторами створення в 
регіонах області та базі навчальних закладів шкільних клубів підприємництва.

2014 рік

[[33]]Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 22.04.2014 р.

[[34]]Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 08.07.2014 р.

[[35]]Блог учасників обласного тренінгу "Шкільна академія підприємництва" - 09.07.2014 р.

Тренінг "Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі"

Тренінги проводяться для керівників загальноосвітніх навчальних закладів області з метою опанування 
навичками технологій Веб-2.0 та методикою використання соціальних сервісів у навчально-виховному 
процесі.

2014 рік

[[36]]Блог учасників тренінгу "Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі" - 12.11.2014 р.

Наукова робота

1. Виробництво освітніх послуг: управлінський аспект // Актуальные вопросы реформирования экономики: материалы ІІІ Всеукраинской научно-практической конференции (12 декабря 2011 г.) - Том 1. - Николаев, 2011. - С. 18-19.

2. Виробничі функції системи державного регулювання сфери освіти в Україні // Освітні інформаційні технології: еволюція до нової якості освіти: матеріали обласних педагогічних читань 9 листопада 2011 року) – Д.: ДОІППО, 2012. – С. 89-99.

3. Вплив освіти на економічне зростання країни // Бъдещите изследвания: материали за 8-а Международна научна практична конференция, 17-25 февраля 2012 года. – Том 4. Икономики. – София: БялГРАД-БГ”ООД. – С. 74-76.

4. Освіта: формування економічних відносин та розкриття економікорозвиваючої функції // Інновації як чинник суспільного розвитку: теорія і практика: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (30-31 травня 2012 року). – в 2 ч. – Суми: НІКО, 2012. – Ч. 2. – С. 126-128.

5. Цільове програмування в державному управлінні // Актуальні питання економічних наук. Збірник тез наукових робіт міжнародної науково-практичної конференції (м. Одеса, 8-9 червня 2012 року). – О.: «Центр економічних досліджень та розвитку», 2012. – С. 35-36.

6. Програмно-цільове управління розвитком освіти в Україні // Економіка і управління: актуальні проблеми та тенденції розвитку: матеріали Х Міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, 18-19 травня 2012 року). – у 3-х частинах. – Львів: «Львівська економічна фундація», 2012. – Ч. ІІІ. – С. 75-76.

7. Бюджетні видатки на освіту: планування та ефективне використання // Регіональний розвиток – основа розбудови української держави: Секція 2 «Ефективне державне управління: державотворення та регіональна влада»: матеріали науково-практичної конференції ( 4-5 квітня, 2012 р., м. Донецьк : Донецький державний університет управління). – Донецьк : ДонДУУ, 2012. – С. 34-41.

8. Принципи державного регулювання освіти в контексті адміністративних та політичних реформ // Розвиток форм та методів сучасного менеджменту в умовах глобалізації: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (м. Дніпропетровськ, 25-27 березня 2013 року). – Том І. – Дніпропетровськ: ДДАУ, ДОІППО, 2013. – С. 66-69.

9. Державне регулювання якості освіти в Україні: досвід впровадження реформ // Publication of scientific International scientific and practical congress «Economic development of the EU and CIS countries in globalization» (Bern, Switzerland, may 31, 2013). - Bern, Switzerland, 2013. - P. 143-145.

10. Новые подходы государственного управления в сфере образования на региональном уровне (украинский аспект) // Social processes regulation in the context of economics, law and management: Section "Management theory and practice in the XXI century": Materials digest of the LIII International Research and Practice Conference and II stage of the Championship in economics, management and juridical sciences (London, June 06-June 11, 2013). - London: International Academy of Science and Higher Education, 2013. - P. 72-74.

11. Conceptual background of targeted programming in public administration // Вісник Дніпропетровського державного аграрного університету: науково-теоретичний, науково-практичний журнал. - № 2 (32) 2013. - Д.: ДДАУ, 2013. - С. 210-215.

12. Цільове програмування як метод управлінської діяльності органів державної влади //Вісник Академії митної служби України: Серія "Державне управління". - № 2 (9), 2013. - Д.: Академія митної служби України, 2013. - С. 78-84.

13. Інформаційна безпека держави та державне регулювання медійного простору // Філософія комунікації: інтелектуальні системи та інформаційні технології в освіті : збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-парактичної конференції (Дніпропетровськ, 20 березня 2014 р.). - Д.: ДОІППО, 2014. - С. 101-104.

14. Концептуальні засади цільового програмування в державному управлінні // Наукові праці : Науково-методичний журнал. - Вип. 223. Т.235. Державне управління. - Миколаїв : Вид-во ЧДУ ім. Петра Могили, 2014. - С. 113-116.

15. Особливості державного регулювання системи освіти на регіональному рівні //Вісник Академії митної служби України: Серія "Державне управління". - № 1 (10), 2014. - Д.: Академія митної служби України, 2014. - С. 132-139.

16. Региональная система образования в Украине: государственно-управленческий аспект // Materials digest of the European Scientific and Practical Congress «Global scientific unity 2014» (Prague(Czech Republic), 26-27th of September 2014). – Vol.3. – Copenhagen: The International Scientific Association «Science & Genesis», 2014. – P. 107-114.

Електронні освітні проекти Дніпропетровщини

1. Єдиний освітній центр Дніпропетровської області: інформаційна система управління освітою

2. Освітній портал Дніпропетровщини

3. Електронний дошкільний навчальний заклад

4. Електронний щоденник

5. Логістика шкільних автобусів

6. Електронна бібліотека

7. Електронна школа для дітей з особливими освітніми потребами

8. Електронна школа для обдарованих учнів

У РОЗРОБЦІ:

9. Елетронний методичний кабінет

10. Електронний модуль "Атестація педагогічних працівників"

11. Мережевий освітній округ

12. Профільна школа он-лайн

13. Віртуальна майстерня Петриківського розпису

14. Електронне науково-методичне видання Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти "Відкрита кафедра"

Корисні посилання

Верховна Рада України

Президент України

Кабінет Міністрів України

Міністерство освіти і науки України

Дніпропетровська облдержадміністрація

Дніпропетровська обласна рада

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Це цікаво

[[37]] Захоплюючі художньо-анімаційні твори

Навчальний проект "Цікаві параметри грошей: зовнішній вигляд, ріст та вага"