Відмінності між версіями «Портфоліо Галченко О.О.»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму; | 1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму; | ||
2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму» | 2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму» | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Бланк оцінювання роботи над проектом | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Критерії | ||
| + | Учні Вчитель | ||
| + | (керівник проекту) | ||
| + | Члени комісії | ||
| + | Підсумкова оцінка | ||
| + | Чи відповідає проект поставленим цілям | ||
| + | Тримання уваги аудиторії (оцінка кіль-кості часу затраченого на захист проек-ту чи не було це довго, чи занадто шви-дко) | ||
| + | Оцінка цікавості представленої інфор-мації (об’єм та глибина проекту) | ||
| + | Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо) | ||
| + | Культура мовлення манера викладу ін-формації | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:33, 4 листопада 2014
|
Як його використовувати? |
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Україна туристична
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, біологія, історія, природознавство
Вік учнів, клас
Проект розрахований на учнів 8-11класів
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже ана-логічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїха-ти. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням: 1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олеш-ківською пустелею в Херсонській області . 2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосфе-рний заповідник Асканію Нову. 3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Ку-яльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер Укра-їни, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр. 4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму. 5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл. 6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл. 7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань. По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції : 1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму; 2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»
Бланк оцінювання роботи над проектом
Критерії
Учні Вчитель
(керівник проекту)
Члени комісії
Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям
Тримання уваги аудиторії (оцінка кіль-кості часу затраченого на захист проек-ту чи не було це довго, чи занадто шви-дко)
Оцінка цікавості представленої інфор-мації (об’єм та глибина проекту)
Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо)
Культура мовлення манера викладу ін-формації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Цілі проекту: - навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи фор-муванню в учнів практичних знань і навиків; - розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизува-ти, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі; - виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життє-вої позиції. Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – про-дукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.
Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org
2. http://7chudo.org.ua
3. http://travel.org.ua
4. http://tourlib.net
5. http://vilkovo.net
6. http://www.sofiyivka.org.ua
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галченко Олена
Фах, навчальний предмет
вчитель географії
Навчальний заклад
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Старокостянтинівський район
Контактні дані
0673091168
