Портфоліо Галченко О.О.
|
Як його використовувати? |
Зміст
Назва навчальної теми
Україна туристична
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, біологія, історія, природознавство
Вік учнів, клас
Проект розрахований на учнів 8-11класів
Стислий опис проекту
З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД».[1] Вчитель, використовуючи таблицю ЗХД, визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів. Виконавши завдання, учні систематизують отримані знання. Після завершення роботи проходить захист проекту у вигляді демонстрації отриманого продукту та проведення обговорення; відбувається нагородження кращих учасників. Вчитель розповідає про авторське право, наголошує на правомірному використанні потрібних Інтернет-ресурсів. При роботі над проектом учні мають дотримуватись законів, які охороняють авторське право. Вчитель пояснює учням методи створення використаних джерел інформації.[2] Кожна група отримує відомий світовий туристичний об’єкт . Учням потрібно за допомогою різноманітних джерел інформації знайти дуже схоже, або майже аналогічне місце в Україні. Зробити презентацію українського варіанту, розробити заочну екскурсію та представити в проекті, не гіршим від відомого світового аналога. Зробити порівняння двох об’єктів та розробити заходи по перспективі розвитку українського варіанта до світового рівня. Представити його так, щоб туди відразу захотілося поїхати. Спочатку учні самі шукають але, якщо виникають труднощі підказати їм, де можна знайти аналогічний об’єкт в Україні, а учні самі його досліджують.
Список деяких об’єктів, які можуть бути запропоновані учням:
1. Пустеля Сахара (або будь-яка інша пустеля світу) може порівнятися з Олешківською пустелею в Херсонській області .
2. Заповідний парк в Серенгетті, що в Танзанії (США) дуже схожий на біосферний заповідник Асканію Нову.
3. Мертве море можна порівняти з озером Кунигунда Закарпатської області, Куяльницьким лиманом, затокою Сиваш та безліччю інших солоних озер України, де концентрація солі досягає до 200 гр. на літр.
4. Гранд Каньйон (США) - український аналог Великий Каньйон Криму.
5. Венеція (Італія) - наша Венеція м.Вилково Одеська обл.
6. Озеро Лох-Нес - озеро Соміно Волинська обл.
7. Версаль (Париж) - парк «Софіївка» Умань.
По закінченню роботи учнями виносяться пропозиції :
1. Продовжити дослідницьку роботу по пошуку в Україні світового аналогу туризму; 2. Створити електронну енциклопедію під назвою «Моя Україна – перлина світового туризму»
План вивчення теми (вставити файл)
Етапи і зміст проектної роботи
1. Пошуковий: визначення теми та мети проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, обговорення методів дослідження.
2. Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення мети проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.
3. Практичний: виконання запланованих кроків.
4. Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, „захист” проекту.
5. Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Бланк оцінювання роботи над проектом
[4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]
Критерії Учні Вчитель (керівник проекту) Члени комісії Підсумкова оцінка
Чи відповідає проект поставленим цілям? Тримання уваги аудиторії (оцінка кількості часу затраченого на захист проекту чи не було це довго, чи занадто швидко). Оцінка цікавості представленої інформації (об’єм та глибина проекту). Оцінка використання інформаційних технологій (чи використано у захисті комп’ютерні презентації, відеоролики тощо). Культура мовлення манера викладу інформації.
Діяльність учнів та вчителя
Цілі проекту: - навчальна: навчання учнів технологіям проектної діяльності; спонукаючи формуванню в учнів практичних знань і навиків; - розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійно відбирати, систематизувати, аналізувати інформацію; розвивати комунікативні та практичні навички, вміння працювати в групі; - виховна: продовжити виховання в учнів патріотичних почуттів, активної життєвої позиції.
Проект – це „п’ять П”: проблема – планування – пошук інформації – продукт – презентація. Шоста „П” проекту – це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали.
Список основних інтернет – джерел цікавої інформації по запропонованим об’єктам:
1. http://uk.wikipedia.org 2. http://7chudo.org.ua 3. http://travel.org.ua 4. http://tourlib.net 5. http://vilkovo.net 6. http://www.sofiyivka.org.ua
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галченко Олена
Фах, навчальний предмет
вчитель географії
Навчальний заклад
Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
c.Великий Чернятин
Старокостянтинівський район
Хмельницька область
Контактні дані
elena.galchenko.80@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.11.-15.11.2014
Місце проведення тренінгу
Пашковецький НВК
Тренери
Поступальська С.В.
