Відмінності між версіями «Блог "Історична мозаіка в математиці"»
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки. | Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки. | ||
| + | |||
| + | Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом святого Миколая" ] | ||
|- | |- | ||
Версія за 16:08, 27 грудня 2011
| Назва блогу | Історична мозаіка в математиці |
| Адреса блогу | http://ist-matemat.at.ua/ |
| Назва проекту, в рамках якого блог використовувався | Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці" |
| Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua |
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | Математика, інформатика, історія, історія математики |
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | 7-11 клас, 11-16 років |
| Короткий опис блогу | Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту. Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок «Кросворди», «Ребуси», «Парадокси і софізми», «Видатні математики», «Крилаті вислови». Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів. Окремо учні працювали над створенням сторінки «Відео», де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки. Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад "З Новим роком!" , "З святом святого Миколая" |
| Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні | Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси |
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання |
| Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу | Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу |
| Фоторепортаж про роботу в проекті | Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті |
