Відмінності між версіями «Портфоліо Усової Тетяни з теми "Та, що нікому не належить"»
Усова (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
Усова (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
− | На першому уроці вчитель роздає буклети з темою роботи, повідомляє і знайомить з яким типом роботи будуть працювати на уроці. Іде ознайомлення з оцінюванням роботи. Розповідається що таке метод проектів, як з ним працюють. За допомогою вчительської презентації та за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1wUgO8ICQSeVTzutGTy55SbXCBuHvlTlXz_a4cCV6DKI/edit діаграми] проходить ознайомлення учнів з темою та завданням проекту. На початку проекту можна провести опитування (опитувальник). В інформаційному сенсі доречно випустити бюлетень . Вивчаючи тему, учні мають зрозуміти важливість правильного підбору одягу в різних ситуаціях,роль одягу в житті людини, має формуватися смак,відчуття стилю Доцільно використати [https://docs.google.com/document/d/1VtJo_BaE5sIMGltXXUTMio2tUAh91dRv4VZzhd24Vco/edit З-Х-Д таблицю]. Учні отримують завдання з даної теми: створюють свої презентації, проводять досліди, працюють з інтернет джерелами та з додатковою літературою, готують повідомлення про відкриття, дослідження та освоєння Антарктиди, природні умови материка. Учні за допомогою вчителя створюють діаграми. | + | На першому уроці вчитель роздає буклети з темою роботи, повідомляє і знайомить з яким типом роботи будуть працювати на уроці. Іде ознайомлення з оцінюванням роботи. Розповідається що таке метод проектів, як з ним працюють. За допомогою вчительської презентації та за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1wUgO8ICQSeVTzutGTy55SbXCBuHvlTlXz_a4cCV6DKI/edit діаграми] проходить ознайомлення учнів з темою та завданням проекту. На початку проекту можна провести опитування [https://docs.google.com/forms/d/175C6-IcC6lq6F5BteMZygOmEm7AkVzsXWH-8Hq-oIOs/viewform (опитувальник).] В інформаційному сенсі доречно випустити бюлетень . Вивчаючи тему, учні мають зрозуміти важливість правильного підбору одягу в різних ситуаціях,роль одягу в житті людини, має формуватися смак,відчуття стилю Доцільно використати [https://docs.google.com/document/d/1VtJo_BaE5sIMGltXXUTMio2tUAh91dRv4VZzhd24Vco/edit З-Х-Д таблицю]. Учні отримують завдання з даної теми: створюють свої презентації, проводять досліди, працюють з інтернет джерелами та з додатковою літературою, готують повідомлення про відкриття, дослідження та освоєння Антарктиди, природні умови материка. Учні за допомогою вчителя створюють діаграми. |
Мета проекту розширити кругозір учнів, зацікавити їх у вивченні навколишнього світу. Проект включає в себе спільну роботу з батьками, що дає можливість важливого спілкування батьків і дітей. Цікавим і актуальним для «живого» спілкування важливість роботи в групах та в парах, що сприяє більш тісному контакту , вмінню висловлювати свої ,думки, відстоювати свою точку зору. Можливе створення журі та найкращі роботи будуть представлені на веб - сайті школи, та в шкільній газеті. Співпраця з батьками має носити не епізодичну роботу, а ставати системою в тісному спілкуванні батьки - діти. Проект має відкрити таланти та сприяти гармонійному розвитку особистості. | Мета проекту розширити кругозір учнів, зацікавити їх у вивченні навколишнього світу. Проект включає в себе спільну роботу з батьками, що дає можливість важливого спілкування батьків і дітей. Цікавим і актуальним для «живого» спілкування важливість роботи в групах та в парах, що сприяє більш тісному контакту , вмінню висловлювати свої ,думки, відстоювати свою точку зору. Можливе створення журі та найкращі роботи будуть представлені на веб - сайті школи, та в шкільній газеті. Співпраця з батьками має носити не епізодичну роботу, а ставати системою в тісному спілкуванні батьки - діти. Проект має відкрити таланти та сприяти гармонійному розвитку особистості. | ||
Версія за 13:41, 31 жовтня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Та, що нікому не належить
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Антаркти́да — континент у південній півкулі навколо географічного південного полюса, омивається Південним океаном, охоплює приблизно 10% суходолу Землі. Там розташовані 90% світових запасів криги, в яких сконцентровано 70% прісної води на Землі. Проект виконують учні 7-их класів, учні готують презентації до теми, готують повідомлення, переглядають презентації, проводять дослідження.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для ефективної роботи цікавим і змістовним буде проведення вхідного і вихідного тестування. Учні можуть виступати в ролі інтерв’юерів. Також учні можуть по ходу розглядання і вивчення теми заповнювати «мій журнал досліджень». Учні як і вчитель можуть самостійно підготувати тестові завдання. В даному проекті учні мають розширити свій кругозір і поповнити свої знання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На першому уроці вчитель роздає буклети з темою роботи, повідомляє і знайомить з яким типом роботи будуть працювати на уроці. Іде ознайомлення з оцінюванням роботи. Розповідається що таке метод проектів, як з ним працюють. За допомогою вчительської презентації та за допомогою діаграми проходить ознайомлення учнів з темою та завданням проекту. На початку проекту можна провести опитування (опитувальник). В інформаційному сенсі доречно випустити бюлетень . Вивчаючи тему, учні мають зрозуміти важливість правильного підбору одягу в різних ситуаціях,роль одягу в житті людини, має формуватися смак,відчуття стилю Доцільно використати З-Х-Д таблицю. Учні отримують завдання з даної теми: створюють свої презентації, проводять досліди, працюють з інтернет джерелами та з додатковою літературою, готують повідомлення про відкриття, дослідження та освоєння Антарктиди, природні умови материка. Учні за допомогою вчителя створюють діаграми. Мета проекту розширити кругозір учнів, зацікавити їх у вивченні навколишнього світу. Проект включає в себе спільну роботу з батьками, що дає можливість важливого спілкування батьків і дітей. Цікавим і актуальним для «живого» спілкування важливість роботи в групах та в парах, що сприяє більш тісному контакту , вмінню висловлювати свої ,думки, відстоювати свою точку зору. Можливе створення журі та найкращі роботи будуть представлені на веб - сайті школи, та в шкільній газеті. Співпраця з батьками має носити не епізодичну роботу, а ставати системою в тісному спілкуванні батьки - діти. Проект має відкрити таланти та сприяти гармонійному розвитку особистості.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Усова
Фах, навчальний предмет
Вчитель географії, географія
Навчальний заклад
Фастівська СЗОШ І-ІІІ ст. №4
Місто\село, район, область
м.Фастів
Контактні дані
Usovatanush на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.10-31.10.14
Місце проведення тренінгу
Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5
Тренери
Грищенко А. П., Семендяй О. М.