Відмінності між версіями «Проект "Сезам відкрийся"»
Матеріал з Iteach WIKI
Lehrer (обговорення • внесок) (→Опис проекту) |
Lehrer (обговорення • внесок) (→Опис проекту) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font> | ||
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.'' | |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.'' | ||
| + | Як виникла ідея проекту? | ||
| + | З часів свого дитинства ми пам'ятаємо казку "Алі-баба і 40 розбійників", у якій казковий герой відкриває двері у печеру за допомогою закляття. Частина стіни зрушувалася вбік і відкривала вхід до печери з неліченими скарбами. Тоді, нам, ще зовсім малим дітям, навіть не спадало на думку, що це можливо. | ||
| + | Під час екскурсії рідним містом Кременчук, ми побачили, що обличчя міста невпинно змінюється. У дизайні магазинів, кафе, вокзалах все більше з'являється нових автоматичних пристроїв, таких як автоматичні двері. "Печера Алі-баби" стала сьогодні дійсністю. Багато відомих фірм сьогодні пропонують автоматичні розсувні двері різноманітних конструкцій і призначення. Керування такими дверми здійснюється за допомогою мікропроцесорного керування, яке не по кишені простому мешканцю міста чи села. Ми, майбутні техніки-електромеханіки, поставили собі завдання - розробити з дешевих електронних компонентів свою систему керування, яка б була доступна будь-якому учню. Тому ключовим запитанням проекту було "Чи відкриються двері знань?" | ||
| + | |||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font> | ||
Версія за 23:13, 25 грудня 2011
Опис проекту
| Назва проекту | "Сезам відкрийся" |
| Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua |
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | "Основи дискретної автоматики, мікропроцесорної техніки та програмування", "Інформатика". |
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | 3 ступінь ПТУ, учні 5-го курсу, 18-19 років. |
| Короткий опис проекту | На прикладі розробки проекту електронної системи керування автоматичними дверми для службових приміщень, учень вивчає символіку логічних схем, їх маркування, застосування та набуває і закріплює основні формули і теореми з різних предметів а також одержує навички складання практичної діючої моделі комбінаційного цифрового управляючого пристрою. |
| Основні питання проекту | Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.
Як виникла ідея проекту? З часів свого дитинства ми пам'ятаємо казку "Алі-баба і 40 розбійників", у якій казковий герой відкриває двері у печеру за допомогою закляття. Частина стіни зрушувалася вбік і відкривала вхід до печери з неліченими скарбами. Тоді, нам, ще зовсім малим дітям, навіть не спадало на думку, що це можливо. Під час екскурсії рідним містом Кременчук, ми побачили, що обличчя міста невпинно змінюється. У дизайні магазинів, кафе, вокзалах все більше з'являється нових автоматичних пристроїв, таких як автоматичні двері. "Печера Алі-баби" стала сьогодні дійсністю. Багато відомих фірм сьогодні пропонують автоматичні розсувні двері різноманітних конструкцій і призначення. Керування такими дверми здійснюється за допомогою мікропроцесорного керування, яке не по кишені простому мешканцю міста чи села. Ми, майбутні техніки-електромеханіки, поставили собі завдання - розробити з дешевих електронних компонентів свою систему керування, яка б була доступна будь-якому учню. Тому ключовим запитанням проекту було "Чи відкриються двері знань?" |
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту | У своїй роботі учні використовували офісний пакет "Microsoft Office 2003" (для створення публікації, презентації), програму "SPlan-7.0" для побудови функціональної та принципової схеми пристрою та проектне середовище "Projectfork" для одержання, звітування і виконання завдань та обговорення створених продуктів діяльності, які розміщували на сервері училища. |
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Для зацікавлення учнів використання ІКТ у проектній діяльності на сервері училища www.model.poltava.ua було встановлене проектне середовище "Projectfork", за допомогою якого учні вчилися рееструватися у мережі, отримувати завдання, описувати свої здобутки у проекті, обговорювати отримані результати. Окрім цього був створений блог проекту, на якому були розміщені всі матеріали по проекту. |
| Дидактичні матеріали | |
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | |
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту |
| Фоторепортаж про роботу в проекті | |
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
| Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
|---|---|---|
| Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
| ... | ||
| ... |
