Відмінності між версіями «Проект Культура спілкування у мережі Internet»

Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность.

Альберт Швейцер

Виховний проект-дослід присвячено одній із сучасних проблем людства, насамперед, молоді, – культурі спілкування у комп'ютерній мережі Internet. Учні 8-В класу Луганського НВК школа-ліцей № 24 сумісно з класним керівником (учителем інформатики), шкільним психологом вивчали основні аспекти культури спілкування в Інтернет під час нової для них форми діяльності - проектної, намагалися донести надбанні знання та навички до учнів різних вікових категорій, заохочували їх до творчої діяльності з цієї теми, вчилися використовувати ІКТ.

Основою прогресу сучасного суспільства є людина, її культура і освіченість, що зводить у розряд актуальних проблему розвитку та формування культури спілкування підростаючого покоління. Розгляд питання культури спілкування в мережі Internet сприяє вирішуванню цілого спектру проблем, які знаходяться в тісному зв'язку з загальними проблемами безпеки життєдіяльності, культури, спілкування тощо.

Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влиянием среды, если она затягивает.

Д.С. Лихачев

Підходить до дівчини хлопець і питає:"Скажи, будь-ласка, а ти в Контакті зареєстрована?" "Ні", - відповідає дівчина."Ах, шкода!Хотів з тобою познайомитись", - зітхає хлопець.

Наприкінці XX ст. завдяки розвитку комп'ютерних технологій з'явився ще один засіб спілкування — віртуальний. В останні роки активної взаємодії з учнями засобами мережі Internet (дистанційне навчання, консультації, обговорення виховних заходів, робота на сайті «Щоденник» тощо)стаємо мимовільними свідками їхньої діяльності в Мережі. На жаль, переважна більшість дітей ігнорує елементарну граматику, не вважає за потрібне на це звертати увагу, практично не володіє основами спілкування. Діти вживають сленг, не завжди розуміючи його значення, користуються ненормативною лексикою, захоплюються "дорослим" контентом... Простежується залежність дітей від Мережі, використання далеко не позитивних її можливостей.

Чи потрібно вчитися культурі спілкування в Internet нашим учням?

Чи потрібно вчити їх культурі спілкування?

Як, де, коли, навіщо, кому цим займатися? Може проблеми-таки не існує?

Мета проекту: привернути увагу учнів, батьків, вчителів до питань культури спілкування в Internet, продовжувати пропаганду за небезпечний Internet, познайомити учнів з новою формою діяльності - проектною.

Роль мережі Internet у житті сучасної людини, молодшого школяра, підлітка, юнака, особливості спілкування у мережі, культура спілкування, сленг.

Життя потребує людей, в яких майбутнє в крові.

Ч. Сноу

Проводили анкетування учнів, обробляли результати, обговорювали їх, робили висновки, виступали з доповідями, презентаціями, бесідами перед учнями ліцею, вчилися використовувати ІКТ для оформлення своїх робіт.

Одне із завдань проектів – збагачення життєвого досвіду шляхом організації соціальної роботи учнів, мотивації їх мислення та дії.

Вільям Кілпатрік

Під час участі у проекті учні набували навички, які їм будуть потрібні для успішної діяльності в умовах конкуренції у ХХІ столітті, наприклад, культури спілкування, знання комп'ютерних технологій, критичне мислення, вміння працювати в команді. Учні ще раз переконалися, що в мережі Інтернет є своя тусовка, свій сленг, свій стиль, своя манера поведінки, спосіб самовираження, а спілкування виступає як форма життєдіяльності. Головним результатом проекту був висновок про актуальність питання культури спілкування, який вони відобразили у своїх творчих роботах.

Серед заходів І семестру батьками були відмічені різні заходи у рамках проекту.

Відгук завуча з виховної роботи та директора ліцею.

Відгук методиста з інформатики міського методичного центру.

Відгук керівника методичного об'єднання психологів м.Луганська.

Відгук вчителя української мови та літератури.

Змінилось ставлення учнів до навчання. Вони стали більш відповідальними, активними. Підвищилася успішність.

Нашим особистим професійним надбанням у результаті проекту був початок опанування методу проектів. Також ми реально побачили переваги ресурсів Google Docs, Gmail та ін. Плануємо використовувати метод проектів в виховної та навчальної діяльності, продовжити роботу з учнівською агітбригадою "За безпеку та культуру спілкування в Internet".

 вивчали матеріал з даної теми в мережі Internet, дивилися фільми, презентації, проекти тощо;

Для чого? Подивитися, як цю тему розкривали інші.

 шукали матеріали (статті, епіграфи, малюнки тощо) до даної теми в мережі Internet;

Для чого? Вчилися користуватися пошуковими системами, збирати, систематизувати матеріал.

 створювали презентації у MS Power Point;

 створювали та оздоблювали статті, публікації, повідомлення, доклади, анкети тощо у MS Word, Ms Publisher;

Для чого? Вчилися працювати з різним програмним забезпеченням.

 аналізували дані в MS Excel;

Для чого? Вчилися робити статистичну інформацію наочною.

 створювали web-сторінку на HTML, розміщували матеріали;

Для чого? Щоб продемонструвати та зберегти результати своєї роботи.

 обговорювали роботу над проектом засобами інтерактивного спілкування (Skype, ICQ) та засобами спілкування соціальних мереж (shodennik.ua, vkontakte.ru).

Для чого? Вдосконалювали навички спілкування, підвищували культуру мовлення, вчилися працювати в групах.

1. Було запропоновано "офлайн"-варіант 8-В класу, а після - всім іншим учням вдома Тест-жарт на Internet-залежність.

2. На годинах спілкування дивилися відеоролики("Подивись, як зробили інші, - зроби сам!").

Развлечения и безопасность в Интернете.

Остерегайся мошейничества в Интернете.

Правила безопасности детей в Интернете

История одного знакомства

Безопасный Интернет - детям!

3.Кросворд "Терміни Інтернет"

4. Продемонстровані можливості безкоштовної поштової служби Gmail, онлайн-офісу Google Docs, сховища анімованих презентацій Slideboom , створення коміксів Toondoo.com .

1. Тести

2. Анкетування

Інструкції, робочі таблиці, вказівки, шаблони, тести.

1. Створення та оздоблення презентацій (інструкція-приклад)

2. Учительські презентації. Спілкування

Починаємо проект...

Інформаційний бюлетень

• План проекта241.JPG
• План проекта.jpg
• 8ВВосп.jpg
• 8ВИнф.jpg
• Плакат мероприятие1.jpg
• Тренинг1.jpg
• Тренинг3.jpg
• Тренинг05.jpg
• Тренинг19.jpg
• Тренин005.JPG
• Тренин015.JPG
• Тренинг06.JPG
• Тренинг08.JPG
• Тренинг09.JPG
• Тренинг012.JPG
• Тренинг013.JPG
• Тренинг014.JPG
• Тренинг011.JPG
• Тренинг20.jpg
• Тренинг13.jpg
• Тренинг14.jpg
• Тренинг15.jpg
• Тренинг8.jpg
• Тренинг11.jpg
• Тренинг12.jpg
• Тренинг16.jpg
• Тренинг22.jpg
• Тренинг23.jpg
• Тренинг24.jpg
• Работа над сайтом24.JPG

On-лядія. ПОРТАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ, УЧИТЕЛІВ.

Курси Microsoft.

Безопасный Интернет: Родители, будьте бдительны!

Віртуальний прес-центр «Майкрософт Україна»

Документи Google.

ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ

Как создать диаграмму в MS Excel 2003

Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету.

1. Активна участь у дискусії «Internet у моєму житті» учнів 8-В класу.

2. Вивчення матеріалів з проектної діяльності в загалом учнями 8-В класу.

3. Створення ініціативної групи з учнів 8-В, знайомство зі змістом проекту, умовами його успішного виконання, складання плану.

4. Тренінг у 8-В «Особливості спілкування у мережі Internet» (психолог+ініціативна група),

презентація початку проекту.

1. Діаграма "Internet у житті учня 8-В класу"для виявлення основної діяльності учнів - спілкування.

2. Сторінка проекту. Макет було створено на початку проекту, учні надсилали свої роботи, поради, проходили анкету онлайн, поступово розміщували творчі роботи.

3. Презентація "Особливості спілкування у мережі Internet".

2. Вивчення матеріалів з даної теми вдома, на уроках інформатики, позакласних заходах.

3. Розробка анкети для учнів.

4. Анкетування учнів різних вікових груп. Ініціативна група проекту, співпрацюючи класними керівниками, на класних годинах проводила опитування учнів початкової, середньої та старшої школи.

5. Обробка результатів анкетування у табличному процесорі.

6. Створення словника сленгу.

7. Початок роботи над агітбригадою.

Результати анкети Результати (статистичні дані, діаграми) дозволили зробити висновок про те, що Internet, спілкування в ньому, грає значну роль у житті сучасної дитини і проблеми спілкування існують. Також діти побачили перевагу автоматичного оброблення статистичних даних. Для деяких це були перші кроки в MS Excel.

1. Складання частівок "Режим дня інтернетчика" за результатами анкетування, виступ на конкурсі "За здоровий спосіб життя".

2. Вибір кращих ресурсів для зберігання учнівських робіт.

3. Редагування сторінки.

Стаття.

Анімація.

Частівки.

Для когось це були перші кроки в PowerPoint... Вміти створювати презентації заданої тематики, використовувати їх під час докладу - корисне вміння сучасної людини.