Відмінності між версіями «05.12.11. Київ. Модуль7. Група 3»
(→Як допомогти учням успішно формулювати гіпотези) |
|||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Як допомогти учням успішно формулювати гіпотези == | == Як допомогти учням успішно формулювати гіпотези == | ||
| − | + | Для формування творчого мислення, вміння придумувати нове, фантазувати, висувати свої власні ідеї існують спеціальні методи, низка підготовчих вправ. Наприклад, | |
| + | |||
| + | серед прийомів для організації ситуації генерування ідей в групі: | ||
| + | * мозкова атака | ||
| + | |||
| + | Підготовчі вправи для послідовного формування творчих здібностей: | ||
| + | * малюнокщо б це могло означати? | ||
| + | |||
| + | Учням можуть допомогти гасла, наприклад такі: ВСІ ГІПОТЕЗИ ПРАВИЛЬНІ. НЕМАЄ НЕПРАВИЛЬНИХ ГІПОТЕЗ. | ||
| + | == Як допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези упродовж дослідження == | ||
| + | Для того, щоб допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези, учителю потрібно: | ||
| + | |||
| + | - розробити орієнтовний план (графік) дослідження (проте часто використовувати його не потрібно, оскільки це призведе до потреби учнів у певному шаблоні, плані, схемі у майбутньому); | ||
| + | |||
| + | - здійснювати оцінювання (з допомогою контрольних листків, тестів тощо) та корекцію на проміжних етапах дослідження; | ||
| + | |||
| + | - використовувати сервіси веб 2.0 для спостереження ходу дослідження (наприклад, блог, в якому учні регулярно писатимуть результати проробленої роботи, свої думки, побоювання, хвилювання тощо); | ||
| + | |||
| + | - заохочувати учнів у разі здійснення успішного дослідження висунутої гіпотези. | ||
| + | |||
== Як допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези упродовж дослідження == | == Як допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези упродовж дослідження == | ||
Версія за 10:42, 5 грудня 2011
Зміст
Як допомогти учням успішно генерувати запитання
Запропонувати пеертворити твердження за запитання за шаблоном формулювання запитань
Як допомогти учням успішно формулювати гіпотези
Для формування творчого мислення, вміння придумувати нове, фантазувати, висувати свої власні ідеї існують спеціальні методи, низка підготовчих вправ. Наприклад,
серед прийомів для організації ситуації генерування ідей в групі:
- мозкова атака
Підготовчі вправи для послідовного формування творчих здібностей:
- малюнокщо б це могло означати?
Учням можуть допомогти гасла, наприклад такі: ВСІ ГІПОТЕЗИ ПРАВИЛЬНІ. НЕМАЄ НЕПРАВИЛЬНИХ ГІПОТЕЗ.
Як допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези упродовж дослідження
Для того, щоб допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези, учителю потрібно:
- розробити орієнтовний план (графік) дослідження (проте часто використовувати його не потрібно, оскільки це призведе до потреби учнів у певному шаблоні, плані, схемі у майбутньому);
- здійснювати оцінювання (з допомогою контрольних листків, тестів тощо) та корекцію на проміжних етапах дослідження;
- використовувати сервіси веб 2.0 для спостереження ходу дослідження (наприклад, блог, в якому учні регулярно писатимуть результати проробленої роботи, свої думки, побоювання, хвилювання тощо);
- заохочувати учнів у разі здійснення успішного дослідження висунутої гіпотези.
Як допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези упродовж дослідження
Для того, щоб допомогти учням успішно досліджувати висунуті гіпотези, учителю потрібно:
- розробити орієнтовний план (графік) дослідження (проте часто використовувати його не потрібно, оскільки це призведе до потреби учнів у певному шаблоні, плані, схемі у майбутньому);
- здійснювати оцінювання (з допомогою контрольних листків, тестів тощо) та корекцію на проміжних етапах дослідження;
- використовувати сервіси веб 2.0 для спостереження ходу дослідження (наприклад, блог, в якому учні регулярно писатимуть результати проробленої роботи, свої думки, побоювання, хвилювання тощо);
- заохочувати учнів у разі здійснення успішного дослідження висунутої гіпотези.
