Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Лекарственные и ядовитые растения"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя)
(Діяльність учнів та вчителя)
Рядок 22: Рядок 22:
 
Перед початком проекту вчитель початкових класів інформує вчителів про те, що його учні будуть проводити дослідження за методо проектів та для цього роздає спецвипуск у вигляді буклету.
 
Перед початком проекту вчитель початкових класів інформує вчителів про те, що його учні будуть проводити дослідження за методо проектів та для цього роздає спецвипуск у вигляді буклету.
 
[[http://wiki.iteach.com.ua/images/b/b8/%D0%A1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BA1.jpg]]
 
[[http://wiki.iteach.com.ua/images/b/b8/%D0%A1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BA1.jpg]]
[[http://wiki.iteach.com.ua/images/8/84/%D0%A1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BA2.jpg]]
+
[[http://wiki.iteach.com.ua/images/8/84/%D0%A1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BA2.jpg]]Учні  також ознайомлюються з перевагами методу проектів та особливостями теми,яку вони будуть досліджувати з допомогою ознайомлювальної вікі-статті.Вона допоможить учням визначити приорітети та зрозуміти мету вивчення теми, поставити перед собою цілі та роз приділити ролі.
 
+
 
+
[[вікі- стаття "Країна рослин"]] Учні  також ознайомлюються з перевагами методу проектів та особливостями теми,яку вони будуть досліджувати з допомогою ознайомлювальної вікі-статті.Вона допоможить учням визначити приорітети та зрозуміти мету вивчення теми, поставити перед собою цілі та роз приділити ролі.
+
 
Учні діляться на дві групи « Айболітии»,»Лісники». Поділ відбувається залежно від нахилів та інтересів учнів.
 
Учні діляться на дві групи « Айболітии»,»Лісники». Поділ відбувається залежно від нахилів та інтересів учнів.
 
Кожна група учнів виконує свої обов язки: «Айболіти» збирають лікарські рослини, необхідні для дослідження, «Лісники»збирають отруйні рослини, що необхідні для дослідження.
 
Кожна група учнів виконує свої обов язки: «Айболіти» збирають лікарські рослини, необхідні для дослідження, «Лісники»збирають отруйні рослини, що необхідні для дослідження.
Рядок 31: Рядок 28:
 
Оцінювання впродовж  проекту відбувається з допомогою письмових щоденників, в яких учні записують думки про проведення проекту, висловлюють ідеї та намагаються вирішити поставлені завдання.Даний вид оцінювання допомагає вчителеві проводити моніторинг прогресу роботи учнів.
 
Оцінювання впродовж  проекту відбувається з допомогою письмових щоденників, в яких учні записують думки про проведення проекту, висловлюють ідеї та намагаються вирішити поставлені завдання.Даний вид оцінювання допомагає вчителеві проводити моніторинг прогресу роботи учнів.
 
Після виконаної роботи учні захищають вікі- статті.
 
Після виконаної роботи учні захищають вікі- статті.
 +
 +
 +
 +
 +
[[вікі- стаття "Країна рослин"]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 14:51, 27 травня 2014


Назва навчальної теми

«Дари природи - наші рятівники»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Вік учнів, клас

6 років,1 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект розрахован для учнів 1 класу. Для цього Було вибрано предмет “Природознавство” . Мною була обрана тема «Лікарські та отруйні рослини». Виконання даного проекту направлено на проведення експерименту і визначення за допомогою діаграамми співвідношення лікарських і отруйних рослин в природі. У результаті дослідження ми відповіли на такі питання : На які групи діляться рослини ? Які рослини ми називаємо лікарями ? Як правильно користуватися лікарськими рослинами ? Які лікарські рослини ми знаємо ? У ході проектної діяльності була створена учнівська вікі стаття« Дари природи - наші рятівники ».

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Мій План передбачає використання учнями ретельно продуманих та детальних інструкцій, які дозволяють їм легко впровадити заплановане. План впровадження проектів детально продуманий, чітко описаний. Всі компоненти мого Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі.

Діяльність учнів та вчителя

Перед початком проекту вчитель початкових класів інформує вчителів про те, що його учні будуть проводити дослідження за методо проектів та для цього роздає спецвипуск у вигляді буклету. [[1]] [[2]]Учні також ознайомлюються з перевагами методу проектів та особливостями теми,яку вони будуть досліджувати з допомогою ознайомлювальної вікі-статті.Вона допоможить учням визначити приорітети та зрозуміти мету вивчення теми, поставити перед собою цілі та роз приділити ролі. Учні діляться на дві групи « Айболітии»,»Лісники». Поділ відбувається залежно від нахилів та інтересів учнів. Кожна група учнів виконує свої обов язки: «Айболіти» збирають лікарські рослини, необхідні для дослідження, «Лісники»збирають отруйні рослини, що необхідні для дослідження. Потім разом підбивають підсумки,отримані результати виводять в учнівській вікі-статті. Оцінювання впродовж проекту відбувається з допомогою письмових щоденників, в яких учні записують думки про проведення проекту, висловлюють ідеї та намагаються вирішити поставлені завдання.Даний вид оцінювання допомагає вчителеві проводити моніторинг прогресу роботи учнів. Після виконаної роботи учні захищають вікі- статті.



вікі- стаття "Країна рослин"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Сивак Сюзанна

Фах, навчальний предмет

Факультет початкової та гуманітарно-технічної освіти

Навчальний заклад

Південноукраїнський національнийй педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського

Місто\село, район, область

м.Одеса

Контактні дані

suzanna160293@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.05.2014-31.05.2014

Місце проведення тренінгу

вул. О. Невского, 39

Тренери

Боднар Лілія Василівна