|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
| + | Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. |
| − | | + | |
| − | Якщо при навчанні за методом проектів я дозволю своїм учням самостійно обрати зміст і поставити запитання товони всерівно працюють у рамках програми і обирають те, чим їх зацікавлю я.
| + | |
| − | {|border=1
| + | |
| − | | + | |
| − | | bgcolor=#ffff00 ! width="350px" |<center>'''Загрози та ризики'''</center>
| + | |
| − | | bgcolor=#ffff00 ! width="400px" |<center>'''Шляхи вирішення'''</center>
| + | |
| − | |- bgcolor=#00BFFF
| + | |
| − | | Ризик для психічного та фізичного здоров'я
| + | |
| − | | негативний вплив на зір та осанку
| + | |
| − | - компютерна залежність
| + | |
| − | | + | |
| − | - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
| + | |
| − | | + | |
| − | - аудіо-наркотики
| + | |
| − | | + | |
| − | - "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
| + | |
| − | | + | |
| − | |- bgcolor=#00BFFF
| + | |
| − | | Хто це має зробити?
| + | |
| − | |
| + | |
| − | | + | |
| − | Міністерство,
| + | |
| − | батьки,
| + | |
| − | <br />адміністрація,
| + | |
| − | психолог,
| + | |
| − | <br />вчитель інформатики,
| + | |
| − | | + | |
| − | |- bgcolor=#00BFFF
| + | |
| − | | Кого можна залучити?
| + | |
| − | | вчитель інформатики,<br />методистів,
| + | |
| − | психолога
| + | |
| − | | + | |
| − | |- bgcolor=#00BFFF
| + | |
| − | | З якого віку потрібно починати цю роботу?
| + | |
| − | | з 2 класу <br />з початку роботи в мережі
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
Версія за 14:44, 15 квітня 2015
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
