|
|
| Рядок 40: |
Рядок 40: |
| | - Створення програми заходів, що сприяють розширенню світогляду й вихованню потреб інтелектуального розвитку особистості..''''' | | - Створення програми заходів, що сприяють розширенню світогляду й вихованню потреб інтелектуального розвитку особистості..''''' |
| | | | |
| − | <center><gallery caption='Фотоальбом етапів роботи'> | + | <center><gallery caption='Фоторепортаж'> |
| − | [[Файл:Схемавиховної роботти.jpg|350px|]]
| + | Файл:Схемавиховної роботти.jpg| |
| − | [[Файл:Творчагрупакласнихкерівників.jpg|350px|]]
| + | Файл:Творчагрупакласнихкерівників.jpg| |
| − | [[Файл:газеташкільна.jpg|350px|]]
| + | Файл:газеташкільна.jpg| |
| − | [[Файл:зернятка добра.jpg|350px|]]
| + | Файл:зернятка добра.jpg| |
| − | | + | Файл:Уголок_1-4_кл._Зернышки_добра.JPG |
| − | <center><gallery caption='Екскурсія до Дніпропетровська'>
| + | Файл:Президентскаякомпания.JPG |
| − | Файл:IMG_8999.jpg| | + | Файл:Премьер-министр.JPG |
| − | Файл:IMG_9025.jpg|
| + | Файл:У_нас_все_будет_отлично.JPG |
| − | Файл:IMG_9033.jpg| | + | Файл:Уголок_релаксацииIMG_0040.JPG |
| − | Файл:IMG_9205.jpg| | + | Файл:Гости_из_Канады_IMG_0131.JPG |
| − | Файл:IMG_9209.jpg| | + | Файл:круглый стол, собрание родительского комитета IMG_0237.JPG |
| − | Файл:IMG_8999.jpg| | + | Файл:Работа_избирательной_комиссии.JPG |
| − | Файл:IMG_9212.jpg| | + | |
| − | Файл:IMG_9213.jpg| | + | |
| − | Файл:IMG_9215.jpg| | + | |
| − | Файл:IMG_9211.jpg|
| + | |
| − | Файл:IMG_5979.jpg|
| + | |
| | </gallery></center> | | </gallery></center> |
| | | | |
| − | <center><gallery caption='Історичний музей с.Олександрівки'>
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_001.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_002.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_003.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_004.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_005.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_006.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_007.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_008.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_009.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_010.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007_011.jpg|
| + | |
| − | Файл:Т.jpg|
| + | |
| − | Файл:Изображение00007.jpg|
| + | |
| − | Файл:IMG_5190.jpg|
| + | |
| − | Файл:IMG_5191.jpg|
| + | |
| − | Файл:IMG_5204.jpg|
| + | |
| − | Файл:PIC_0084.JPG|
| + | |
| − | Файл:PIC_0086.JPG|
| + | |
| − | </gallery></center>
| + | |
| | | | |
| | === В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | | === В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === |
| − | '''''Патріотичне виховання - це сфера духовного життя, яка проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне, що любить і ненавидить людина, яка формується (В. О. Сухомлинський). | + | '''''Основна ідея проекту - створення повноцінного різностороннього виховного середовища на базі школи, як структурної одиниці організації "Школа+Родина+Я”. |
| | | | |
| | | | |
| − | '''''Патріотичне виховання передбачає формування любові до батьківщини, національної самосвідомості й гідності; дбайливе ставлення до рідної мови, культури, традицій; потребу зробити свій внесок у долю батьківщини; інтерес до міжнаціонального спілкування; прагнення праці на благо рідної країни, її народу. На жаль, на сьгоднішній день діти забувають про найцінніші цінності в їхньому житті. Вони знецінюють традиційні моральні норми і цінності, пропагандують жорстокость, бездуховність, насильство, саме невизначеність в оцінці подій історичного минулого українського народу негативно вплинули на моральні цінності підростаючого покоління. Тому і виникло бажання створити проект, який сформує у підростаючого покоління високу патріотичну свідомість, почуття любові до України, пошани до видатних вітчизняних історичних діячів, готовність до виконання громадянських і конституційних обов'язків.''''''' | + | '''''Виховне середовище школи - це складний багатограний процес, який поряд з навчальним процесом є основою існування базової освіти в державі. Тому, цілком зрозумілою, є необхідність інтеграції виховного процесу з сучасноми інформаційно-комунікаційними технологіями, з метою покращення виховної роботи та підняття її на виключно новий рівень розвитку. Саме така ідея виникла у нас при пошуку нових шляхів до реалізації .''''''' |
| | ''' | | ''' |
| − |
| |
| − | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
| |
| − | '''''У ході дослідження учні шукали відповідь на ключове питання: "Чи вважаємо ми себе патріотами своєї держави, рідного краю?''"'''
| |
| − |
| |
| − | Хід проекту:
| |
| − |
| |
| − | '''І етап'''
| |
| − |
| |
| − | -ознайомлення з темою та метою проекту;
| |
| − |
| |
| − | -збір необхідної інформації та матеріалів для проекту;
| |
| − |
| |
| − | -створення ініціативної групи;
| |
| − |
| |
| − | -ознайомити учнів із історією нашої нашої держави та рірного краю у роки Другої світової війни 1941-1945 р.р.;
| |
| − |
| |
| − | - об'єднати учнів у робочі групи згідно з напрямами дослідження, пошуку інформації - «Історичні хроніки рідного краю», «Фоторепортаж», «Діалог зі справжнім свідком війни».
| |
| − |
| |
| − | '''ІІ етап'''
| |
| − |
| |
| − | -визначення напрямів діяльності: систематизувати та проаналізувати отримані матеріали за напрямами досліджень;
| |
| − |
| |
| − | -визначити й обговорити заходи, що сприятимуть поширенню зібраної інформації серед школярів, мешканців села;
| |
| − |
| |
| − | -формування творчих груп: історики, літературознавці, критики;
| |
| − |
| |
| − | -визначення цілей для кожної творчої групи;
| |
| − |
| |
| − | -підготовка матеріалів;
| |
| − |
| |
| − | -проведення екскурсій.
| |
| − |
| |
| − | '''ІІІ етап'''
| |
| − |
| |
| − | - реалізація проекту;
| |
| − |
| |
| − | - проведеня масових заходів:виховних годин, бесід, показ готових презентацій, перегляд воєнних фільмів,створення стрічки пам'яті.
| |
| − |
| |
| − | '''ІV етап'''
| |
| − |
| |
| − | -визначення форм виразу підсумків роботи;
| |
| − |
| |
| − | - розробка та оформлення проекту;
| |
| − |
| |
| − | - презентація проекту: упорядкування матеріалів; створення демонстраційного стенду, мультимедійної презентації; представлення матеріалів роботи групи на учнівських зборах, конференціях, батьківських зборах,шкільних масових заходах,обговорення творів на воєнну тематику.
| |
| − |
| |
| − | '''V етап'''
| |
| − |
| |
| − | -оцінювання результатів проекту:
| |
| − |
| |
| − | -узагальнити отриманий досвід;
| |
| − |
| |
| − | -підготовка до захисту проекту;
| |
| − |
| |
| − | -захист проектів на шкільній конференції.
| |
| − |
| |
| − | <center><gallery caption='>
| |
| − | Файл:IMG_4393.jpg|Анкетування учнів
| |
| − | Файл:IMG_4395.jpg|Підготовка до проекту
| |
| − | Файл:Твр.гр..jpg|Творча група
| |
| − | Файл:Изображение00007_015.jpg|Ініціативна група. 9 клас
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | === Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
| |
| − |
| |
| − | ''Робота на проектом проходила в рамках загальношкільних та міжпредметних заходів. Робота над проектом з використанням ІКТ проходила за певними етапами. На кожному етапі використовувались інфомаційні технології
| |
| − | Збір та обробка інформаціїї, реферати, доповіді, публікації, конкурси малюнків ( Microsoft Office Word, Microsoft Office Exce,Microsoft Office Publisher)
| |
| − | Підготовка презентацій до захисту проектів (Microsoft Office Power Point,Windows Movie Maker,Фотодекор)Учні самостійно проводили обговорення, ділилися враженнями, систематизували матеріал в деяких розділах соціальної мережі "Вконтакті" ''
| |
| − |
| |
| − | ''Використання інформаційних технологій дало змогу ще більш зацікавити учнів до участі у проекті, залучити дітей у роботу,учні навчити самостійно працювати з ІКТ, Інтернетом, приймати участь у різноманітних масових заходах.
| |
| − | Учні захистили свій проект на шкільній конференції.''
| |
| − |
| |
| − | === Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
| |
| − |
| |
| − | За допомогою програми Microsoft Office Power Point створено вчительську презентацію;
| |
| − | Засобами програм Word та Excel створено дидактичний матеріал по даному виховному заходу (цікаві завдання,анкети,тексти художніх творів,ілюстрації), розроблено інструкції по користуванні програмою Фотодекор та інші методичні матеріали;
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/present/edit?id=0AdCrUZ366-cVZGZieHZ3OWRfMTM5Z2RidDkyOGs&hl=ru Відкритий урок]
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/present/edit?id=0AdCrUZ366-cVZGZieHZ3OWRfMjEwbjlmbWptbnI&hl=ru Вчительська презентація]
| |
| − |
| |
| − | === Дидактичні матеріали ===
| |
| − |
| |
| − | [http://http://www.slideshare.net/lukjanenkoj/ss-4007778 Як працювати в Інтернеті]
| |
| − |
| |
| − | [http://http://militarymaps.narod.ru/maps.html Карти воєнних дій]
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/document/d/17at9jSwb8u5gCjL9E367-_4gT5FJUng4rHLANeOpuOk/edit?hl=ru Сценарій свята. День Перемоги]
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/document/d/1zCK5UUutxYOYvFwJEzZVFPFgu2mk5-2fbbid6kW0ARE/edit?hl=ru Опитування. "Я - патріот, а ти?]
| |
| − |
| |
| − | ==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ====
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/present/edit?id=0AdCrUZ366-cVZGZieHZ3OWRfMjEwbjlmbWptbnI&hl=ru Презентація]
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/present/edit?id=0AdCrUZ366-cVZGZieHZ3OWRfMTM5Z2RidDkyOGs&hl=ru Відкритий урок]
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/present/edit?id=0AdCrUZ366-cVZGZieHZ3OWRfMjEwbjlmbWptbnI&hl=ru Вчительська презентація]
| |
| − |
| |
| − | [http://docs.google.com/?authuser=0#home Інструкція створення презентацій]
| |
| − |
| |
| − | === Які результати одержали учні в проекті? ===
| |
| − |
| |
| − | '''''Найбільшою особливістю цього проекту є створення умов для особистісного зростання учнів, формування їх інформаційної компетентності, формування уміння застосовувати набуті знання на практиці, бачити шляхи їх подальшої реалізації. Цей проект дав змогу залучити не тільки старшокласників, а й середні класи.'''''
| |
| − | '''''Робота над такими проектами – джерело натхнення для широкого загалу задіяних до цієї роботи у різних якостях Створення таких проектів гуртує людей різного віку, зближує учня і педагога, учня і батьків, учнів і людей(односельців), стає ще одним кроком на шляху до розуміння, що кожна людина, кожний громадянин повинен завжди відчувати справжнім патріотом своєї держави,свого народу.'''''
| |
| − | '''''ІКТ використовувалися для створення дидактичних та методичних матеріалів. З метою зацікавлення учнів до участі у проекті створена вступна (стартова) презентація вчителя про події Великої вітчизняної війни 1941-1945р.р., а результати участі школярів у проекті відображено у підсумковій презентації''.'''
| |
| − |
| |
| − | <gallery caption='Творчі роботи учнів'>
| |
| − | Файл:PIC_0184.JPG|
| |
| − | Файл:PIC_0187.JPG|
| |
| − | Файл:PIC_0188.JPG|
| |
| − | Файл:PIC_0189.JPG|
| |
| − | Файл:PIC_0186.JPG|
| |
| − | Файл:Изображение00007_014.jpg|
| |
| − | Файл:Изображение00007_017.jpg|
| |
| − | Файл:Изображение00007_013.jpg|'''Зюзіна Валерія''' - автор книжки "Юні свідки війни" Всеукраїнський конкурс з Інтершколи: Моя перша книжка - І місце
| |
| − |
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==== Приклад(и) учнівських робіт ====
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/present/edit?id=0AdCrUZ366-cVZGZieHZ3OWRfMTIyZHNnMmo3cms&hl=ru Друга світова війна]
| |
| − |
| |
| − | [http://https://docs.google.com/present/edit?id=0AdCrUZ366-cVZGZieHZ3OWRfMjQ0Z2ZzejJyZDc&hl=ru Моя Олександрівка]
| |
| − |
| |
| − | == Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом ==
| |
| − |
| |
| − | [http://http://metodportal.net/node/2168 Розробки]
| |
| − |
| |
| − | [http://http://uk.wikipedia.org/wiki/ Друга_світова_війна]
| |
| − |
| |
| − | [http://http://www.aratta-ukraine.com/text_ua.php?id=2019 Матеріал ЗМІ]
| |
| − |
| |
| − | [http://http://ukr-film.ucoz.ua/publ Фільмотека українця]
| |
| − |
| |
| − | [http://http://www.istpravda.com.ua/tags/tag_%C4%F0%F3%E3%E0+%F1%E2%B3%F2%EE%E2%E0+%E2%B3%E9%ED%E0/ Історична правда]
| |
| − |
| |
| − | [http://http://www.ukrlit.vn.ua/making/hj9yzm.html Творчість письменників]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
| |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| |
| − | [[Категорія:Шаблони]]
| |
| − | == Опис проекту ==
| |
| − | {| border=2 width=95%
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
| |
| − | | Модель трирівневої системи виховної роботи школи
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>
| |
| − | |'' http://project.iteach.com.ua''
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
| |
| − | |Мета і завдання:
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
| |
| − | |1. Усвідомлення школярем себе як частини шкільної родини.
| |
| − | 2. Включення батьків у виховну систему школи.
| |
| − |
| |
| − | 3. Усвідомлення себе як особистості.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| | | | |
| | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] |
- Виховання Особистості, враховуючи індивідуальні особливості
- Виховання активної життєвої позиції, прагнення до перетворень;
- Формування шанобливого ставлення до школи, її працівників, однокласників;
- Турботливе ставлення до малят-школярів;
Створення дитячої організації шкільного самоврядування.
- Пряма участь у вирішенні проблем школи;
- Участь в організації позаурочної діяльності й дозвілля школярів;
- Створення шкільної батьківської ради.
- Розробка діагностичних програм;
- Створення єдиної програми виховних заходів, що включає основні напрями виховної діяльності;
- Створення програми заходів, що сприяють розширенню світогляду й вихованню потреб інтелектуального розвитку особистості..
