Версія за 12:18, 23 квітня 2014

Назва навчальної теми

"Мережні системи. Браузери."

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українське ділове мовлення, охорона праці, новітні технології

Вік учнів, клас

15-19 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект який навчить досконаліше працювати молодь з інформацією, правильно її шукати та використовувати

План вивчення теми (Вставити файл )

План теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнів відбувається на всіх етапах проекту. Процес оцінювання учнів відбувається постійно на всіх етапах впровадження проекту. Перед початком роботи над проектом учні відповідатимуть на питання анкети, що дасть змогу визначити, скільки часу вони витрачають на Інтернет та в яких цілях його використовують.Результати будуть представлені у вигляді діаграми. Кожен учень ознайомлений із завданнями та критеріями оцінювання презентації, критеріями оцінювання публікації та блогу. В ході реалізації проекту було створено контрольний список плану оцінювання та проаналізовано власну систему оцінювання. Для зручності був розроблений графік оцінювання. Результати оцінювання кожного учня були висвітлені за допомогою діаграми, що дає змогу побачити загальну картину виконання робіт учнів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Викладач інформує учнів про початок роботи над проектом, знайомлячи їх з буклетом, який дає уявлення про проект/ При вивчені теми учні виконують два вида дослідження: 1. Так зване «кабінетне» дослідження, суть якого полягає в опрацюванні теоретичного матеріалу за допомогою Інтернету. 2. Лабораторне дослідження (натурний експеримент) поза межами навчального закладу. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом заповнення таблиць ЗХД та організаційної діаграми, які будуть активовані при перегляді вступної презентації, що введе учнів до теми проекту, порушить ключове питання та запропонує учням виробничу ситуацію із професійної діяльності. Учні будуть використовувати Інтернет як засіб отримання довідкової інформації, ознайомлення із сучасними технологіями в інформаційних технологіях. Також учні через соціальні мережі будуть обмінюватися фактичними матеріалами, проводити обговорювання власних робіт. Викладач через соціальні сервіси та чати підтримує з учнями зв’язок, контролює чи дійсно учні спілкуються та обмінюються інформацією. Використання Інтернету передбачається на усіх етапах реалізації проекту. Переглядаючи приклад учнівської роботи учні зможуть більш раціонально організувати власну діяльність, фактично приклад роботи слугуватиме методичними рекомендаціями щодо оформлення учнями власних робіт. Комп’ютерні роботи будуть оцінюватимуться під час захисту розроблених технологічних регламентів. Диференціація навчання буде здійснюватися на підставі попереднього психолого-педагогічного дослідження в групі з метою виявлення типа інтелекту та інших психо-фізіологічних особливостей. Самоспрямованність навчання буде забезпечена шляхом попередньої інструктивно-тренінгової підготовки учнів, запровадження для учнів індивідуальних щоденників проходження проекту (ведення дослідження). Ступінь сформованості навичок самоспрямованності буде оцінена під час захисту робіт у формі з критеріями і балами викладача. Прогрес у навчанні учнів буде відслідкований за результатами ведення щоденника та захисту робіт, за наслідками яких буде створений рейтинговий список учнів. Для фасилітації буде застосовувати блог викладача за проектом.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Анна Кравчук

Фах, навчальний предмет

Викладач предмета "Інформаційні технології"

Навчальний заклад

Державний навчальний заклад "Житомирське вище професійне училище будівництва і дизайну""

Місто\село, район, область

м. Житомир, вул. Якіра буд,5

Контактні дані

(0412) 42-31-21 - приймальня, секретар zhvpubd@gmail.com - електронна пошта

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

08, 10, 11, 22, 24, 25 квітня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Житомирський професійний політехнічний ліцей

Тренери

Нікончук Ф. М., Діденко Т. А.