Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Найвидатніші здобутки світової літератури від доби античності до початку ХХІ століття"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Робота над проектом передбачає такі етапи:мотиваційний, початковий, основний, підсумковий. На першому етапі визначається тема та мета проекту, обговорюється з учнями вчительська презентація; на початковому етапі на консультаціях проводиться оцінювання готовності учнів до виконання проекту, пошуки інформації в мережі Інтернет, робота з таблицею ЗХД, оцінюється добір учнями відповідної літератури, дібраний текстовий матеріал, записи, дібрані запитання за темою,творчі роботи. На основному етапі оцінюється перший варіант роботи над проектом: дібрані ілюстрації, текст, колір, загальний вигляд інформаційного матеріалу. Вчитель проводить консультації. Учні по мірі проходження основних етапів проектної роботи заповнюють контрольний список процесу роботи Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами оцінювання. По завершенні роботи над дослідженнями, оформлюють результати дослідження. На уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку роботи своїх однокласників та самооцінку своєї участі у дослідженнях. За допомогою таблиці ЗХД оцінюються набуті знання та вміння. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 08:16, 15 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Найвидатніші здобутки світової літератури від доби античності до початку XXІ століття
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література: «Найвидатніші здобутки світової літератури від доби античності до початку XXІ століття» Навчальні предмети: Художня культура. Інформатика
Вік учнів, клас
11 клас. 16 -17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект відповідає навчальній темі зі світової літератури для учнів 11 класу, на вивчення якої передбачено 2 години. Цей проект є підсумком вивчення світової літератури, який спрямований на узагальнення та систематизацію вивченого матеріалу. Під час реалізації якого створюються умови для самостійного здобування знань, їх систематизації, можливості орієнтуватися в інформаційному просторі. Учням запропоновано об’єднатися у три групи: літературознавці, які досліджують найвидатніші явища світової літератури від античності до постмодернізму і створюють презентацію; мистецтвознавці, які визначають роль різних видів мистецтва у житті людини, підсумком роботи яких є публікація; журналісти, які створюють статтю про письменників, життя яких пов’язане з Україною і представляють своє дослідження у вигляді вікі-статті
План вивчення теми (вставити файл)
Завантажити план
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Робота над проектом передбачає такі етапи:мотиваційний, початковий, основний, підсумковий. На першому етапі визначається тема та мета проекту, обговорюється з учнями вчительська презентація; на початковому етапі на консультаціях проводиться оцінювання готовності учнів до виконання проекту, пошуки інформації в мережі Інтернет, робота з таблицею ЗХД, оцінюється добір учнями відповідної літератури, дібраний текстовий матеріал, записи, дібрані запитання за темою,творчі роботи. На основному етапі оцінюється перший варіант роботи над проектом: дібрані ілюстрації, текст, колір, загальний вигляд інформаційного матеріалу. Вчитель проводить консультації. Учні по мірі проходження основних етапів проектної роботи заповнюють контрольний список процесу роботи Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами оцінювання. По завершенні роботи над дослідженнями, оформлюють результати дослідження. На уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку роботи своїх однокласників та самооцінку своєї участі у дослідженнях. За допомогою таблиці ЗХД оцінюються набуті знання та вміння.
