Відмінності між версіями «Проект "Атомная энергетика"»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Учебный проект | + | == Учебный проект == |
| + | Атомная энергетика и ее экологические проблемы | ||
| + | == Цели: == | ||
| + | Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф. | ||
| − | + | Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы. | |
| + | Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики. | ||
| + | На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы по следующим вопросам: | ||
| − | + | Существует ли опасность мирного атома? | |
| + | Опасна ли атомная энергетика? | ||
| − | + | Каковы последствия Чернобыльской катастрофы? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| − | + | '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. | |
| − | Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. | + | |
Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы. | Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы. | ||
Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС. | Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС. | ||
| − | + | '''Использовали ИКТ следующим образом:''' | |
| + | В контакте провели опрос,мнение горожан | ||
| − | + | Составили график на основании опроса | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Использовали интернет ресурсы про Чернобыль | ||
| − | + | Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора. | |
| + | Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение. | ||
| − | + | '''Главный результат проекта''' | |
| + | Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов | ||
| + | Проводить анализ | ||
| + | Находить пути решения проблем | ||
| + | Работать самостоятельно | ||
| + | Работать в группе | ||
| − | + | Во время реализации проекта использовались знания по физике, химии, биологии, географии, истории и специального предмета: «Технология приготовления пищи с основами товароведения». | |
| − | + | В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версія за 07:33, 17 грудня 2011
Учебный проект
Атомная энергетика и ее экологические проблемы
Цели:
Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.
Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.
Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.
На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы по следующим вопросам:
Существует ли опасность мирного атома?
Опасна ли атомная энергетика?
Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?
Описание проекта
Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы. Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.
Использовали ИКТ следующим образом: В контакте провели опрос,мнение горожан
Составили график на основании опроса
Использовали интернет ресурсы про Чернобыль
Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора. Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.
Главный результат проекта Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов Проводить анализ Находить пути решения проблем Работать самостоятельно Работать в группе
Во время реализации проекта использовались знания по физике, химии, биологии, географии, истории и специального предмета: «Технология приготовления пищи с основами товароведения». В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.
ПЛАН ПРОЕКТА
1. Развитие ядерной энергетики; 2. Последствия аварий на атомных электростанциях; 3. Радиоактивные отходы: современные проблемы и один из проектов их решения. 4. Рассмотрение проблемы использования атома в мирных целях и преодоления возможных кризисных моментов. 5. Демонстрация на примере Чернобыля, что к техногенным катастрофам приводит не только сбой в технике, в механизмах, но и неверные действия персонала, других сотрудников АЭС 6. Развитие в учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.
И твердит Природы голос: В вашей власти, в вашей власти, Чтобы все не раскололось На бессмысленные части! Л.Н.Мартынов
