Відмінності між версіями «Навчальний проект "Ми різні, ми рівні"»

Версія за 15:59, 12 липня 2011

Автор проекту

Синьогуб Ірина Юріївна

Файл:Моє фото1.jpg

Вчитель математики та інформатики

Назва проекту

Ми різні - ми рівні!

Предмет, клас

Правознавство, 9 клас

Громадянська освіта , 6-9 клас.

Коротка анотація проекту

Проект спрямований на вивчення учнями 6-9 класів прав дитини, формування в них навичок використання отриманих знань при вирішенні реальних життєвих ситуацій, оскільки саме в цьому віці відбувається засвоєння певних норм і зразків поведінки, усвідомлення особистісних потреб і мотивів, визначення ціннісних орієнтацій.

Спрямовуючі запитання

Ключове запитання

Ми різні - ми рівні?

Тематичні запитання

1) Навіщо людям потрібні закони?

2) Ти - дитина, отже маєш права?

3) Мої права - твої права?

Змістові запитання

1) Навіщо людям потрібні закони?

2) Що таке закон?

3) Які завдання виконують закони в державі?

4)Який документ є Основним Законом України?

5) Навіщо дитині права?

6) В яких міжнародних документах визначені права дітей?

7) Які права має кожна дитина?

8) Що таке конфлікт?

План проведення проекту

Учні, які беруть участь у проекті, обєднуються у три робочі групи. Перша група - "правознавці" (юристи) - працює над питанням "Ти - дитина, отже маєш права?". В ході роботи вони шукають відповіді на питання: - чи потрібні дітям права і навіщо вони? - які бувають права? - які документи фіксують права дітей? - що робити, якщо твої права порушені? Учням потрібно описати та класифікувати права згідно з існуючими правовими документами. Запропонувати власні права, яких, на їх думку, не вистачає, аргументувати свій вибір та оцінити свою роботу.

Друга робоча група - "Психологи" - працює над питанням "Мої права - твої права?". Учні досліджують як співіснують права кожної людини в колективі. Дають відповіді на питання: - що таке конфлікт?; - коли виникає конфлікт? - як уникнути конфлікту в колективі? Учасники групи шляхом опитування, тестування та спостережень за однокласниками, розробляють схему безконфліктної поведінки учнів у класі. В кінці вони презентують результат роботи у блозі та оцінюють свою роботу.

Третя робоча група - "Літературознавці" - працює над питанням "Порушення прав казкових героїв". Діти, проаналізувавши сюжети відомих казок, з'ясовують, які права порушуються в цих творах, та які закони це доводять. Оформляють свої результати досліджень у вигляді презентації.

Публікація вчителя

Візитна картка проекту

візитна картка проекту

Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів

Приклади продуктів проектної діяльності учнів

- Учнівська презентація

[http://wiki.iteach.com.ua/ Ми різні - ми рівні! %D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F - Учнівська вікі-стаття]

Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню

Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності

Корисні ресурси

http://www.crin.org

http://www.crin.org/russian/index.asp

http://www.kidrights.kherson.ua/library/Prava/index.php?id_page=106

http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?page=1&nreg=995_021

http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=995_384

http://uk.wikipedia.org/wiki/Права_дитини

http://children.kmu.gov.ua/school.html

http://www.chl.kiev.ua/default.aspx?id=83

http://www.kmu.gov.ua/sport/control/uk/publish/article?art_id=73691&cat_i

Проекти з аналогічною тематикою

Інші документи

1. Квітка Я.М., Константінов С.Ф.,Ковганич Г.Г., Денисова О.І. Знаємо та реалізуємо свої права: Навч.-метод. посіб.- К.:Навч. книга,2002. - 239с.

2. Волинець Л.С. Права дитини в Україні: Проблеми та перспективи. - К.:Логос, 2000. - 74с.

3. Володарська М.О. Світ прав дитини: уроки громадянської освіти. Інтерактивні методики. - Х.:"Скорпіон",2005. - 108 с.