Відмінності між версіями «Педрада Модуль 8. Донецьк»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
| − | + | [[http://wiki.iteach.com.ua/28.01.2014.%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BA.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02 | 28.01.2014.Донецк.Модуль8.Группа2]] | |
{| border="1" cellpadding="2" | {| border="1" cellpadding="2" | ||
Поточна версія на 11:01, 28 січня 2014
28,01,2014.Донецьк.Модуль8.Група1. Проблем, що виникають під час залучення учнів до процесу оцінювання та засобів і стратегій їх подолання. Це стосується і випадків, коли вони керують розробкою свого власного проекту, аналізують, обговорюють та вносять пропозиції однокласникам щодо покращення їх робіт у проектах.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Якість знань учнів | Інтегроване оцінювання2 |
| Відсутність інтернету | Виконання завдань в позаурочний час,проведення занять в інтернет клубах |
| Не сприйняття критики однолітків | Індивідуальна бесіда, коректив разом з учнем його завдання |
[| 28.01.2014.Донецк.Модуль8.Группа2]
| Проблемы | Пути решения |
| Необъективность | Безличностный метод оценивания |
| Недостаток знаний | Выступления с докладом малыми группами |
| Отсутствие желания оценивать | Правильная мотивация |
28.01.2014. Донецьк. Mодуль 8. Педрада. Група 3.
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
| Проблеми | Шляхи вирішення | |
| необ’єктивність | анонімність оцінюваної роботи | |
|
|
