Відмінності між версіями «Проект «Здай батарейку!»»
(→Опис проекту) |
Admin (обговорення • внесок) (→Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту) |
||
Рядок 93: | Рядок 93: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |.. | + | |Представлення проекту на екологічній олімпіаді дослідницьких і творчих робіт учнів |
− | + | |[http://ru.calameo.com/read/0010446165117b09af4b3 Узагальнені матеріали проекту були представлені Ярошенко Анастасією на екологічній олімпіаді] | |
− | | | + | | ІІ місце на міській екологічній олімпіаді |
|- | |- | ||
|} | |} |
Версія за 12:47, 4 березня 2014
Опис проекту
Назва проекту |
Здай батарейку! | ||||||||||||||
Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua | ||||||||||||||
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту |
Екологія, біологія, інформатика | ||||||||||||||
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті |
Основні учасники: 10 клас, 15-16 років, які залучили до участі учнів 1-11 класів, вчителів, батьків, мешканців міста | ||||||||||||||
Короткий опис проекту |
Чи знаєте ви, що батарейки, викинуті разом із звичайним сміттям забруднюють грунт і отруюючи воду солями важких металів. Одна неправильно викинута батарейка вбиває одного їжака і тисячі дощових черв'яків. Учні, які виявили небайдужість до того, що зараз відбувається у нас в місті і в цілому по країні з небезпечними відходами об'єдналися для того, щоб збирати батарейки, залучивши до цього друзів, батьків, сусідів, знайомих. Здійснивши аналіз літератури та інших джерел з цієї тематики учні провели роз'яснювальні бесіди з мешканцями міста, соціалогічне опитування, консультації з фахівцями та запропонували шляхи виходу з ситуації, що склалася. | ||||||||||||||
Основні питання проекту | -
| ||||||||||||||
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту | Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання | ||||||||||||||
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання | ||||||||||||||
Дидактичні матеріали | Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті | ||||||||||||||
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті | ||||||||||||||
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту | ||||||||||||||
Фоторепортаж про роботу в проекті |
| ||||||||||||||
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
---|---|---|
Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
... | ||
Представлення проекту на екологічній олімпіаді дослідницьких і творчих робіт учнів | Узагальнені матеріали проекту були представлені Ярошенко Анастасією на екологічній олімпіаді | ІІ місце на міській екологічній олімпіаді |