Відмінності між версіями «Портфоліо Юлії Лазаренко»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | Десятикласники мають представити сценарій літературного салону, приуроченого 170-ій річниці з дня народження Осипа Маковея. | ||
| + | |||
| + | Для цього вони | ||
| + | |||
| + | • -вдосконалюватимуть навички створення презентацій; | ||
| + | |||
| + | • -розвиватимуть вміння працювати в группах; | ||
| + | |||
| + | • -формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень про різні аспекти діяльності письменника, | ||
| + | |||
| + | • -навчаться не тільки висловлювати власу позицію щодо актуальоісті творів Осипа Маковея, а й переконувати у цьому інших; | ||
| + | |||
| + | • -створюючи блог «Яворівські теревені», де помістять публікації від імені літературних героїв Маковея, які потрапили в сучасний світ, навчаться здійсненню вибору та прийняттю комплексних рішень | ||
| + | |||
| + | - беручи інтерв’ю, навчаться ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання ; | ||
| + | |||
| + | • -здійснюватимуть пошук джерел перекладацької діяльності Маковея в Інтернеті, будуть формувати навички з’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку; | ||
| + | |||
| + | • -будуть вчитися критично оцінювати веб-ресурси; | ||
| + | |||
| + | - вдосконалять свої вміння писати есе; | ||
| + | |||
| + | - на основі матеріалів, зібраних 1-3 групами, пишуть сценарій літературного салону. | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над проектом школярі будуть | ||
| + | • формувати вміння працювати в групах, | ||
| + | • перевтілюватися в літературних героїв, | ||
| + | • адаптуватися до різних життєвих ситуацій. | ||
| + | |||
| + | Основними цілями та очікуваними результатами проекту є: | ||
| + | • формування в учнів стійких навичок мислення високого рівня, | ||
| + | • ефективного використання засобів електронних комунікацій, | ||
| + | • вміння переконливо, аргументовано висловлювати свої міркування, | ||
| + | • ілюструвати власні ідеї, | ||
| + | • робити висновки. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 21:48, 4 січня 2014
[
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Таємниці перетворення слова
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, музика
Вік учнів, клас
10-ий клас, 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальним проектом займатимуться учні десятих класів на уроках позакласного читання. Школярі будуть збирати інформацію про зв’язки Осипа Маковея з зарубіжними письменниками, дізнаються чиї твори він перекладав. З’ясують за яким принципом Маковей добирав твори для перекладів. Досліджуватимуть, яким чином вони впливали на творчість галицького письменника. Учні спробують себе у ролі журналістів, біографів, літературознавців. Продуктом діяльності учнів в проекті буде сценарій літературного салону для громадськості міста, приуроченого 170-ій річниці з дня народження Осипа Маковея.
План вивчення теми (вставити файл)
Десятикласники мають представити сценарій літературного салону, приуроченого 170-ій річниці з дня народження Осипа Маковея.
Для цього вони
• -вдосконалюватимуть навички створення презентацій;
• -розвиватимуть вміння працювати в группах;
• -формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень про різні аспекти діяльності письменника,
• -навчаться не тільки висловлювати власу позицію щодо актуальоісті творів Осипа Маковея, а й переконувати у цьому інших;
• -створюючи блог «Яворівські теревені», де помістять публікації від імені літературних героїв Маковея, які потрапили в сучасний світ, навчаться здійсненню вибору та прийняттю комплексних рішень
- беручи інтерв’ю, навчаться ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання ;
• -здійснюватимуть пошук джерел перекладацької діяльності Маковея в Інтернеті, будуть формувати навички з’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку;
• -будуть вчитися критично оцінювати веб-ресурси;
- вдосконалять свої вміння писати есе;
- на основі матеріалів, зібраних 1-3 групами, пишуть сценарій літературного салону.
Під час роботи над проектом школярі будуть • формувати вміння працювати в групах, • перевтілюватися в літературних героїв, • адаптуватися до різних життєвих ситуацій.
Основними цілями та очікуваними результатами проекту є: • формування в учнів стійких навичок мислення високого рівня, • ефективного використання засобів електронних комунікацій, • вміння переконливо, аргументовано висловлювати свої міркування, • ілюструвати власні ідеї, • робити висновки.
