Відмінності між версіями «"Клітка"»
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
1. формулювання проекту, її цілі, завдання темами. | 1. формулювання проекту, її цілі, завдання темами. | ||
| − | 2. Підготовка проекту візитні картки вчителя і вчительської презентації. | + | |
| − | 3. визначити студентів з проектом. Розмови про мистецтво композиція, свої закони. | + | 2. Підготовка проекту візитні картки вчителя і вчительської презентації. |
| + | |||
| + | 3. визначити студентів з проектом. Розмови про мистецтво композиція, свої закони. | ||
| + | |||
4. постановка задачі, встановлюючи цілі та завдання. | 4. постановка задачі, встановлюючи цілі та завдання. | ||
| − | 5. порядок груп. Вибір теми для студентських наукових досліджень. | + | |
| + | 5. порядок груп. Вибір теми для студентських наукових досліджень. | ||
| + | |||
6. практичне виконання роботи. | 6. практичне виконання роботи. | ||
| + | |||
7. Складання проекту результатів у вигляді презентації і представити їх на уроці. | 7. Складання проекту результатів у вигляді презентації і представити їх на уроці. | ||
| + | |||
8. Оцінки проектів. | 8. Оцінки проектів. | ||
| + | |||
9. Підведення підсумків | 9. Підведення підсумків | ||
Версія за 12:41, 26 листопада 2013
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Предмет и класс
- 3 Описание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Название проекта
"Клітка"
Предмет и класс
Основи правознавства 10-11 клас
Описание проекта
Метою нашого проекту є дослідження того як обмеження впливає на студентів. Обмеження можуть бути не тільки хорошими, але й поганими. Проводили соціальне опитування студентів І - VІ курсів. Виховання відіграє велику роль у житі кожної людини.
Вопросы, направляющие проект
«Чи існує життя без обмежень?»
Проблемные вопросы
1. Обмеження - це благо, чи зло? 2. Як проявляються обмеження прав студентів? 3. Чи завжди обмеження на користь?
Учебные вопросы
1. Що таке обмеження? 2. Що таке благо? 3. Що таке зло? 4. Які ви знаєте права студентів?
План проведения проекта
1. формулювання проекту, її цілі, завдання темами.
2. Підготовка проекту візитні картки вчителя і вчительської презентації.
3. визначити студентів з проектом. Розмови про мистецтво композиція, свої закони.
4. постановка задачі, встановлюючи цілі та завдання.
5. порядок груп. Вибір теми для студентських наукових досліджень.
6. практичне виконання роботи.
7. Складання проекту результатів у вигляді презентації і представити їх на уроці.
8. Оцінки проектів.
9. Підведення підсумків
