Відмінності між версіями «Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Матеріали проекту:) |
(→Відгуки про проект) |
||
| Рядок 189: | Рядок 189: | ||
== Відгуки про проект == | == Відгуки про проект == | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #fed; border: 2px solid #FF9900; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| + | |||
| + | <font color="red" size=4> <p align=center>Відгуки учнів!</p></font> | ||
| + | |||
| + | *It was amazing! We had a lot of fun. It was really interesting! We have learned more about our native city and, of course, have practised our knowledges in English. Thank you for it! (''Оля Протасова'') | ||
| + | *Quest is really interesting for me! Every day I learn many interesting facts about famous people. Thanks you for this еxperience! (''Катя Черкун'') | ||
| + | *It's really funny and amusing to spend free time with my lovely friends. We are get to know new things, really remarkable information abour our city. Thank you very, very much, cause it'a awesome to develop our brains in this excellent way. (''Диана Нагайская'') | ||
| + | *Our group is very worried about each task and tries to do everything on time and accurately. (''Катерина Маслова'') | ||
| + | *Oh, this task was a bit strange, but interesting too,of course. It was wonderful to have outing with my classmates around city. We made funny photos. (''Анна Щербина'') | ||
| + | *Great idea! We are a team, we like to spend time together!) (''Наташа Рындя'') | ||
| + | *It's realy good idea to made this quest!!! It is so intresting for us!! Sometimes it's hard, but it hotted up our interest! Thank you a lot! But, as for me, this quest could be more interesting if we will do it around city. And thank you that you force us to go outdoors! We need it so much!! Thank you!!! (''Аня Савенко'') | ||
| + | |||
| + | [http://vk.com/topic-59552478_29142464 '''Більше відгуків від учнів'''] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
Версія за 20:31, 30 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
QUEST "ZAPORIZHZHIA IN FACES"
Призвище Ім'я по Батькові
- Гутарук Наталія Володимирівна, вчитель англійської мови
- Сокол Ірина Миколаївна, вчитель інформатики
Номінація
Успішний навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Згідно Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти при проведенні квесту реалізовувались:
- діяльнісний підхід - спрямованість квесту на розвиток умінь і навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з англійської мови, інформатики, історії рідного краю та медіаграмотності, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти;
- загальнокультурна компетентність - здатність учня орієнтуватися в культурному та духовному контексті сучасного суспільства, застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на загальнолюдські цінності;
- інформаційно-комунікаційна компетентність - здатність учня використовувати інформаційно-комунікаційні технології та відповідні засоби для виконання завдань квесту;
- комунікативна компетентність - здатність учня застосовувати у конкретному виді спілкування знання мови, способи взаємодії з командою / організаторами квесту / іншими вчителями / перехожими, навички роботи у групі, володіння різними соціальними ролями;
- предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, медіаграмотність, історія рідного краю та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;
- соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
10-11 класи
Термін реалізації проекту
Жовтень 2013 року:
- 1 завдання: 18-20.10
- 2 завдання: 21-22.10
- 3 завдання: 23-24.10
- 4 завдання: 25-27.10
- 5 завдання: 28-29.10
- підведення підсумків та оголошення результатів: 30-31.10
Мета проекту:
- розвиток умінь і навичок учня як особистості
- застосування на практиці здобутих знань з англійської мови, інформатики, історії рідного краю та медіаграмотності
- формування здібностей до колективної діяльності
- формування здатності учня використовувати інформаційно-комунікаційні технології та відповідні засоби для виконання завдань квесту;
- формування здатності учня застосовувати у конкретному виді спілкування знання мови, способи взаємодії з командою / організаторами квесту / іншими вчителями / перехожими
- розвивати самоосвітню компетенцію учнів;
- формувати соціокультурну компетенцію;
- розвивати оперативну пам’ять, мовленнєву реакцію учнів, здатність планувати мовленєвий вчинок;
- розвивати та вдосконалювати мовні навички учнів: діалог, інсценування, ігри, ситуації;
- формувати зацікавленність та творче ставлення до вивчення мови та культури інших країн;
- вдосконалювати вміння знаходити, аналізувати, систематизувати великий масив інформації;
- виховувати зосередженість учнів у вираженні своїх думок, своєї точки зору.
Опис проекту
Игра — высшая форма исследования.
Альберт Эйнштейн
Ідея проекту:
Ключове питання:
Тематичні питання:
Візуалізація (структура) проекту
Діяльність вчителя:
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Діяльність учня:
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Task #1 |
|
|
| 2. | Task #2 |
|
|
| 3. | Task #3 |
|
|
| 4. | Task #4 |
|
|
| 5. | Task #5 |
|
|
| 6. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
Наш фотоальбом
Zp on the palm
Team "CityZ" near "Fontain of life"
Without frames
Матеріали проекту:
Публікація
- Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Сторінка 1
- Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Сторінка 2
Використані матеріали:
- Техніка безпеки під час роботи на ПК (Джерело: Підручник з інформатики, 9 клас. Автори: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. та інші)
- Техніка безпеки дітей на вулиці
- Шаблон критеріїв оцінювання
Інтернет-ресурси
- Історія Запоріжжя (Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії)
- Запоріжжя: історія і сьогодення
- Гурт Крапка
Список літератури
Проекти подібної тематики
Відгуки про проект
|
Відгуки учнів!
|
