Відмінності між версіями «Учебный проект. Стратегия успеха»
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Тема "Индивидуально-психологические особенности личности". Проведение тестирования, анализирование учебных материалов и составление рекомендаций для сверстников, родителей, учителей. | ||
| + | После завершения проекта учащиеся смогут: определять сильные и слабые стороны каждого типа темперамента и создадут рекомендации "Как нам лучше понимать друг друга" (темперамент, межполушарная асимметрия, мальчики и девочки), "Как стать успешным и счастливым", определять латеральный профиль (что легко, а что трудно лево- и правополушарным типам людей), особенности мышления мальчиков и девочек, получают навыки соотнесения себя с другими, выделяют качества, позволившие известныи людям добиться успеха, составят свой жизненный сценарий. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версія за 11:48, 24 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
8-9 класс психология
Краткая аннотация проекта
Тема "Индивидуально-психологические особенности личности". Проведение тестирования, анализирование учебных материалов и составление рекомендаций для сверстников, родителей, учителей. После завершения проекта учащиеся смогут: определять сильные и слабые стороны каждого типа темперамента и создадут рекомендации "Как нам лучше понимать друг друга" (темперамент, межполушарная асимметрия, мальчики и девочки), "Как стать успешным и счастливым", определять латеральный профиль (что легко, а что трудно лево- и правополушарным типам людей), особенности мышления мальчиков и девочек, получают навыки соотнесения себя с другими, выделяют качества, позволившие известныи людям добиться успеха, составят свой жизненный сценарий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему мы такие разные?
Проблемные вопросы
Можно ли изменить свой темперамент?
Что такое межполушарная ассиметрия мозга?
Зачем мы разделены на два пола: мужской и женский?
Как стать успешным?
Учебные вопросы
Что такое темперамент? Каковы особенности холериков, сангвиников, флегматиков, меланхоликов? Как определить тип темперамента? Что такое межполушарная асимметрия мозга? В чем преимущества лево-, право-, равнополушарных людей? Как определить свой латеральный профиль? Чем отличается мышление мальчиков от мышления девочек?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Буклет учителя (сторона первая)
Буклет учителя (сторона вторая)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Ученическая вики-статья "Стратегия успеха"
Ученическая презентация "Темперамент"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание выполнения дидактических заданий
Оценивание буклета "Мой жизненный сценарий"
Оценивание публикации "Наши рекомендации"
Оценивание пригласительного билета
Оценивание ученической вики-статьи
Журнал проекта "Стратегия успеха"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Практическая работа "Мой темперамент"
Вспомогательный материал для выполнения задания в Exel "Проверь себя: типы темперамента"
