Відмінності між версіями «Портфоліо Зуй Галини з теми: " Розвиток ядерної енергетики в Україні"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
Учні здійснюють пошук в інтернеті, візьмуть у бібліотеці книги, рекомендовані вчителем. Проведуть опитування. консультуватимуться з вчителем. Матеріал ,який учні зберуть систематизують,проаналізують та оберуть необхідний. Перша група представить | Учні здійснюють пошук в інтернеті, візьмуть у бібліотеці книги, рекомендовані вчителем. Проведуть опитування. консультуватимуться з вчителем. Матеріал ,який учні зберуть систематизують,проаналізують та оберуть необхідний. Перша група представить | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87OFdHZng0Yy1MeU0/edit?usp=sharing презентацію ],друга група вестиме | [https://docs.google.com/file/d/0B_F4O0t9jX87OFdHZng0Yy1MeU0/edit?usp=sharing презентацію ],друга група вестиме | ||
| − | [http://zuyg691.blogspot.com/ блог] , третя група представить свої результаті у вигляді [[Учнівська вікі-стаття: "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЄС"|вікі-статті "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЕС"]]. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критерія оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. | + | [http://zuyg691.blogspot.com/ блог] , третя група представить свої результаті у вигляді [[Учнівська вікі-стаття: "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЄС"|вікі-статті "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЕС"]]. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критерія оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань.Вчитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1NEcjPljSloorBrKSAnKx75wyPI4SSTalgp6VQXrEaE4/viewform онлайн-опитувальника ] . Презентація результатів досліджень відбувається на узагальненому уроці. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1NEcjPljSloorBrKSAnKx75wyPI4SSTalgp6VQXrEaE4/viewform | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:31, 22 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Атомне ядро. Ядерна енергетика».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика,інформатика,українська мова,історія,екологія.
Вік учнів, клас
9 клас,15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з фізики виконується під час вивчення теми: «Атомне ядро. Ядерна енергетика». Учні об’єднуються в групи,досліджуючи проблему ядерної енергетики в Україні. Вони здійснюють пошук в інтернеті ,проводять опитування,поглиблюють знання про альтернативні види енергії. Результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі - статей. Презентація результатів проекту відбувається на узагальнюючому уроці
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель демонструє класу стартову презентацію,пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи,визначаючи завдання. Вчитель проводить батьківські збори,презентує презентацію,розповідаючи про метод-проектів. Перша група досліджуватиме розвиток енергетики,друга група- сучасні досягнення розвитку енергетики,третя група -причини виникнення аварії ЧАЕС. Учні здійснюють пошук в інтернеті, візьмуть у бібліотеці книги, рекомендовані вчителем. Проведуть опитування. консультуватимуться з вчителем. Матеріал ,який учні зберуть систематизують,проаналізують та оберуть необхідний. Перша група представить презентацію ,друга група вестиме блог , третя група представить свої результаті у вигляді вікі-статті "Причини виникнення аварії на Чорнобильській АЕС". Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критерія оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань.Вчитель перевіряє набуті ними знання за допомогою онлайн-опитувальника . Презентація результатів досліджень відбувається на узагальненому уроці.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Зуй
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики
Навчальний заклад
КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27 м.Суми,Сумської області
Місто\село, район, область
місто Суми,Сумська область
Контактні дані
zuyg69@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.08-25.08.2013
Місце проведення тренінгу
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
