Відмінності між версіями «08.08.2013 c. Боромля. Модуль5.Група3.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об"єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Як мені забезпечити об"єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | + | ''Як мені забезпечити об"єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?'' |
| − | + | #Визначити експертів серед учнів з різних видів діяльності в середині групи. | |
| − | + | #Розробити форми оцінювання (самооцінювання, взаємооцінювання всередині групи, оцінювання батьками учасників груп, вчителем, учнями-експертами). | |
| − | + | #Вчителю вести журнал спостереження за роботою учасників груп (адреси ресурсів, де діти зберігають свої наробки). | |
| − | + | #Контрольний список спостереження за спілкуванням учнів в середині групи у вигляді таблиці. | |
| − | + | #Створити блог для рефлексії. | |
| − | + | #Створити онлайн таблицю-контрольний лист просування по проекту, де кожна дитина відмічає своє просування. | |
| − | + | #Розробити тестові завдання для оцінювання рівня навчальних досягнень учнів і виконання навчальних програм. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 09:42, 8 серпня 2013
Як мені забезпечити об"єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
- Визначити експертів серед учнів з різних видів діяльності в середині групи.
- Розробити форми оцінювання (самооцінювання, взаємооцінювання всередині групи, оцінювання батьками учасників груп, вчителем, учнями-експертами).
- Вчителю вести журнал спостереження за роботою учасників груп (адреси ресурсів, де діти зберігають свої наробки).
- Контрольний список спостереження за спілкуванням учнів в середині групи у вигляді таблиці.
- Створити блог для рефлексії.
- Створити онлайн таблицю-контрольний лист просування по проекту, де кожна дитина відмічає своє просування.
- Розробити тестові завдання для оцінювання рівня навчальних досягнень учнів і виконання навчальних програм.
