Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Школи Брітанії" (7 клас)»
м (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | '''1етап''' - Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему та подає нову лексику учням. '''2 етап''' - проводиться опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань. Учні разом із вчителем створюють асоціативний кущ. Домашнім завдання буде розширити асоціативний кущ створений на уроці. | + | '''1етап''' - Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему та подає нову лексику учням. |
| + | |||
| + | '''2 етап''' - проводиться опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань. Учні разом із вчителем створюють асоціативний кущ. Домашнім завдання буде розширити асоціативний кущ створений на уроці. | ||
| + | |||
'''3 етап''' - Учитель проводить бесіду з використанням випереджувальної мультимедійної презентації "Метод проектів", яка вмотивовує учнів до участі у проекті. Учні заповнюють схему З-Х-Д , яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми. За результатами опитування та анкетування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахування індивідуального підходу. | '''3 етап''' - Учитель проводить бесіду з використанням випереджувальної мультимедійної презентації "Метод проектів", яка вмотивовує учнів до участі у проекті. Учні заповнюють схему З-Х-Д , яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми. За результатами опитування та анкетування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахування індивідуального підходу. | ||
| + | |||
'''4 етап''' - Учні об’єднуються і починають працювати в групах, отримавши необхідні консультації, щодо джерел інформації та форм виконання роботи. | '''4 етап''' - Учні об’єднуються і починають працювати в групах, отримавши необхідні консультації, щодо джерел інформації та форм виконання роботи. | ||
| − | '''5 етап''' - | + | |
| + | '''5 етап''' - захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє. | ||
'''Учнівська публікація''' | '''Учнівська публікація''' | ||
Версія за 10:55, 26 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Школи Британії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Aнглійська мова, географія, історія, інформатика
Вік учнів, клас
12 - 13 років , 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови з теми "Стиль життя англійців". Цей проект дає учням можливість дізнатися більше про школи Британії. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей.Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.
Учнівська публікація Учнівська публікація2
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Результат вхідного опитування учнів можна побачити в таблиці
Упродовж виконання проекту учні використовують Таблиця З-Х-Д
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1етап - Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему та подає нову лексику учням.
2 етап - проводиться опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань. Учні разом із вчителем створюють асоціативний кущ. Домашнім завдання буде розширити асоціативний кущ створений на уроці.
3 етап - Учитель проводить бесіду з використанням випереджувальної мультимедійної презентації "Метод проектів", яка вмотивовує учнів до участі у проекті. Учні заповнюють схему З-Х-Д , яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми. За результатами опитування та анкетування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахування індивідуального підходу.
4 етап - Учні об’єднуються і починають працювати в групах, отримавши необхідні консультації, щодо джерел інформації та форм виконання роботи.
5 етап - захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.
Учнівська публікація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тамара Петренко
Фах, навчальний предмет
Филолог,учитель англійської мови
Навчальний заклад
КЗ Верхівцевський НВК
Місто\село, район, область
м.Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
rkkz41наgmail.com
Відомості про тренінг
Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
Дати проведення тренінгу
17.06.2013-29.06.2013
Місце проведення тренінгу
КЗ Верхівцевський НВК
Тренери
Зензерова Наталля Юріївна
