Версія за 10:22, 21 червня 2013

Назва навчальної теми

"Елементи прикладної математики"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика,економіка, інформатика, риторика

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Використання проектної технології в навчально – виховному процесі сприяє підвищенню рівня якості освіти та підготовки молоді до життя й виходу на ринок праці. Цей проект дає можливість навчити дітей самостійно здобувати нові знання та застосовувати їх на практиці,сприяє формуванню креативної компетенції учнів, створює оптимальні умови для їх самореалізації, розкриття творчого потенціалу та допомагає в реалізації життєвих планів школяра. З допомогою математичних методів, з якими учні ознайомились на уроках математики, можна розкрити зміст багатьох податкових термінів, операцій та залежностей, які оточують людину сьогодні. Задачі на податки дають можливість реалізувати прикладну направленість математики.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту: Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні цілі та завдання. Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет. Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту. Проводить анкетування учня за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми. Під час проекту: Учні діляться на групи. Перша група має назву «Національний банк України» та досліджує банківську діяльність, роботу з додатковими джерелами інформації. Друга група називається «Державна податкова інспекція», досліджує задачі на оподаткування, складання діаграм. Третя група - «Фондовий ринок», досліджує задачі на цінні папери. Четверта група має назву «Бюджетний комітет" та займається дослідженням Задач на сімейний бюджет. Протягом дослідницької роботи кожна група відповідає на змістові питання теми, які пов’язані з тематичним питанням відповідь на яке учні дають за підсумками дослідження. Кожний учень групи має конкретне завдання. Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми. Вчитель допомагає учням. Після закінчення проекту: Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ганна Рибінська

Фах, навчальний предмет

вчитель математики, предмет математика

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Місто\село, район, область

місто Вознесенськ, Миколаївська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.06.2013-21.06.2013

Місце проведення тренінгу

Миколаїв, обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Веліховська Алла Борисівна