Відмінності між версіями «Портфоліо "Психологія вибору професії"»
Лилея (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Лилея (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | У проекті прийматимуть участь учні 11 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: | ||
| + | «Психологія вибору професії». Проект охоплює такі предмети як технології та інформатика. Він допомагає розвивати навички володіння комп’ютером і Інтернетом, а також пошукові здібності учнів. Вибір своєї майбутньої професії представляє великий інтерес. В рамках проекту учні навчаються здійснювати правильний вибір професії у подальшому; дізнаються про свої професійні нахили та інтереси; вивчають світ професій та їх типи; формують поняття «професія», «професіограма», «професійна придатність», «конкурентоспроможність»; знайомляться з об’єктивною інформацією про стан сучасного ринку праці й освіти, попиту на різні види професій; з сучасними тенденціями розвитку світу професій; аналізують чинники успішності вибору і оволодіння професією та типові помилки на шляху вибору. На початку вивчення теми психолог пояснює учням що таке метод проектів. Проводить опитування знань учнів за допомогою впарви «Відгадай професію» (робота в командах). Психолог проводить психодіагностику за методикою Є. Климова (ДДО), яка допомагає учням визначитись у типах професій. Далі учні працюють у парах (вправа «Успіх у житті для мене – це…»). Обговорюють поняття «покликання», «професія», «професіограма», «професійна придатність», «конкурентноспроможність» (вправа «Обговорення»). При демонстрації презентації «Психологія вибору професії» психолог звертає увагу на ключове , змістовні та тематичні питання, над якими їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, аналіз, систематизацію, відбір необхідної інформації, компонування на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, розподіляють ролі, планують роботу по створенню проекту, проводять невеликі міні-дослідження. Результатом роботи учнів може бути презентація або Путівник професій. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 12:38, 19 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Психологія вибору професії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Психологія «Психологія вибору професії». Технології «Професійна придатність особистості». Інформатика «Інформаційні технології як галузь продуктивної діяльності людини, основні професії галузі».
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У проекті прийматимуть участь учні 11 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Психологія вибору професії». Проект охоплює такі предмети як технології та інформатика. Він допомагає розвивати навички володіння комп’ютером і Інтернетом, а також пошукові здібності учнів. Вибір своєї майбутньої професії представляє великий інтерес. В рамках проекту учні навчаються здійснювати правильний вибір професії у подальшому; дізнаються про свої професійні нахили та інтереси; вивчають світ професій та їх типи; формують поняття «професія», «професіограма», «професійна придатність», «конкурентоспроможність»; знайомляться з об’єктивною інформацією про стан сучасного ринку праці й освіти, попиту на різні види професій; з сучасними тенденціями розвитку світу професій; аналізують чинники успішності вибору і оволодіння професією та типові помилки на шляху вибору. На початку вивчення теми психолог пояснює учням що таке метод проектів. Проводить опитування знань учнів за допомогою впарви «Відгадай професію» (робота в командах). Психолог проводить психодіагностику за методикою Є. Климова (ДДО), яка допомагає учням визначитись у типах професій. Далі учні працюють у парах (вправа «Успіх у житті для мене – це…»). Обговорюють поняття «покликання», «професія», «професіограма», «професійна придатність», «конкурентноспроможність» (вправа «Обговорення»). При демонстрації презентації «Психологія вибору професії» психолог звертає увагу на ключове , змістовні та тематичні питання, над якими їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, аналіз, систематизацію, відбір необхідної інформації, компонування на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, розподіляють ролі, планують роботу по створенню проекту, проводять невеликі міні-дослідження. Результатом роботи учнів може бути презентація або Путівник професій.
