Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Степаненко Анни з теми "Вода"»
Rumba (обговорення • внесок) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Щодо другого тематичного питання, то було б краще змінити його на "Чи правильно ми використовуємо воду?" модифікація якого є у змістових питаннях та запропонувати завдання з використанням організаційної діаграми "Де (або ЯК) ми використовуємо воду?", а потім вже проаналізувати ефективність чи правильність цього процесу. | ||
| + | |||
| + | У плані вивчення теми у розділі Графік оцінювання варто було б додати гіперпосилання на інструменти оцінювання, а в стислому описі охарактеризувати усі форми та інструменти оцінювання. | ||
| + | |||
| + | У розділі ''Діяльність учителя та учнів'' можна було запропонувати назви малих груп, наприклад Теоретики, Практики та Експерти. | ||
| + | |||
| + | У розділі ''Інтернет-ресурси'' плану вивчення теми було б краще зазначити назви сайтів, статей та створити на них відповідні посилання. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 12:49, 19 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Щодо другого тематичного питання, то було б краще змінити його на "Чи правильно ми використовуємо воду?" модифікація якого є у змістових питаннях та запропонувати завдання з використанням організаційної діаграми "Де (або ЯК) ми використовуємо воду?", а потім вже проаналізувати ефективність чи правильність цього процесу.
У плані вивчення теми у розділі Графік оцінювання варто було б додати гіперпосилання на інструменти оцінювання, а в стислому описі охарактеризувати усі форми та інструменти оцінювання.
У розділі Діяльність учителя та учнів можна було запропонувати назви малих груп, наприклад Теоретики, Практики та Експерти.
У розділі Інтернет-ресурси плану вивчення теми було б краще зазначити назви сайтів, статей та створити на них відповідні посилання.
