Відмінності між версіями «Портфоліо Овчаренко Олени на тему "Людина серед людей"»
Матеріал з Iteach WIKI
Ovchal (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Ovchal (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Перед початком роботи над проектом вчитель проводить [https://docs.google.com/document/d/1siE0IAwJ0SmBrFhOHWlMN-geuERKYPG2ZOvig18mXt4/edit оцінювання учнів на готовність до критичного мислення]. На початку вивчення теми вчитель пропонує учням в парах записати всіх видатних людей, які народились в Лисичанську, визначити що таке сімейний бюджет, з чого він складається, на що витрачають батьки кошти. Це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми. Форма | + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Перед початком роботи над проектом вчитель проводить [https://docs.google.com/document/d/1siE0IAwJ0SmBrFhOHWlMN-geuERKYPG2ZOvig18mXt4/edit оцінювання учнів на готовність до критичного мислення]. На початку вивчення теми вчитель пропонує учням в парах записати всіх видатних людей, які народились в Лисичанську, визначити що таке сімейний бюджет, з чого він складається, на що витрачають батьки кошти. Це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми. Форма самооцінювання для [https://docs.google.com/document/d/1TzPTfsDabCaX4imX9aTOu1Ua6QZr9FKXo4OKid1o1VU/edit блогу учнів] допоможе учням вдосконалити оформлення спільного блогу, надасть змогу правильно оформити статті, структурувати зміст. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна Форма [https://docs.google.com/document/d/1tTWH7lokX_Ex5dhz-O1sDTG3CBSOPqOPvJFioMwuqHQ/edit#heading=h.gjdgxs самооцінювання зі співробітництва] використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати реальну оцінку взаємодії між членами групи. На прикінці проекту з метою загального оцнювання своєї роботи учні провоодять взаємооцінювання [https://docs.google.com/document/d/1W7F5VQCHZhx_TBjiA3gUaZUeKOqCsDlt0gLuk7hIRk0/edit#heading=h.gjdgxs за формою] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 19:46, 13 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Людина серед людей
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"я у світі", "Математика"
Вік учнів, клас
9-10 років, 4 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Перед початком роботи над проектом вчитель проводить оцінювання учнів на готовність до критичного мислення. На початку вивчення теми вчитель пропонує учням в парах записати всіх видатних людей, які народились в Лисичанську, визначити що таке сімейний бюджет, з чого він складається, на що витрачають батьки кошти. Це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми. Форма самооцінювання для блогу учнів допоможе учням вдосконалити оформлення спільного блогу, надасть змогу правильно оформити статті, структурувати зміст. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна Форма самооцінювання зі співробітництва використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати реальну оцінку взаємодії між членами групи. На прикінці проекту з метою загального оцнювання своєї роботи учні провоодять взаємооцінювання за формою
