Відмінності між версіями «Портфоліо Сазикіної Сніжани Павлівни»
(→Стислий опис проекту) |
(→Діяльність учнів і вчителя) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| − | + | Перед початком роботи над проектом вчитель повідомляє суть методу проектів, його переваги(роздає брошури) та питання які будуть вивчатися, пропонує тематику учнівських презентацій, коротких групових проектів. Вчитель демонтрує свою презентацію. Клас ділиться на п'ять груп: Економісти, Геймери, Художники, Архітектори, Майстри. Кожна група отримує завдання створити презентацію, wiki-сторінку групи, блог групи чи web-сайт для презентації результатів своєї групи. | |
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 08:42, 11 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Чи є геометрія частиною навколишнього світу?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія, фізика, образотворче мистецтво, інформатика
Навчальна тема
Тема 1. НАЙПРОСТІШІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФIГУРИ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ Тема 3. ТРИКУТНИКИ
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Вперше учні зустрічаються з поняттями геометрії в початковій школі та в 5-6 класі. Під час роботи над проектом вони поглиблюють свої знаня в межах вивчення теми та відкривають для себе світ геометрії, як світ, що нас оточує.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Поглиблення та закріплення знань з геометрії. Навчити учнів спостерігати і бачити світ навколо себе. Спиймання учянми геометрії не як розділу математики, а як частину навколишнього світу.
Опис оцінювання
Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє, складання таблиці ЗХД, поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати діаграму Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:оцінки групи, самооцінки, оцінки проекту вчителем, оцінювання бюлетеню, оцінювання мільтимедійної презентації
оцінювання мультимедійного проекту
Діяльність учнів і вчителя
Перед початком роботи над проектом вчитель повідомляє суть методу проектів, його переваги(роздає брошури) та питання які будуть вивчатися, пропонує тематику учнівських презентацій, коротких групових проектів. Вчитель демонтрує свою презентацію. Клас ділиться на п'ять груп: Економісти, Геймери, Художники, Архітектори, Майстри. Кожна група отримує завдання створити презентацію, wiki-сторінку групи, блог групи чи web-сайт для презентації результатів своєї групи.
