Відмінності між версіями «Проект з астрономії "Зоряний Всесвіт"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
Рядок 55: Рядок 55:
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
 +
'''Крок 1.'''
 +
* Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту  та публікацію про метод проектів.
 +
* Ознайомлення учнів з методом проектів.
 +
 +
'''Крок 2.'''
 +
* Учитель пропонує учням пройти онлайн-тестування перевірки готовності до проекту і  переглянути таблицю «ЗХД, а учні знайомляться із відповідними термінами і виконують тест.
 +
 +
'''Крок 3.'''
 +
* Вчитель ознайомлює учасників проекту із правилами безпечної роботи в Інтернеті.
 +
* Разом із учнями він складає інструкцію, за допомогою якої вони будуть ділитися інформацією із іншими учасниками проекту, а також шукати потрібну інформацію, яку вони будуть використовувати в ході виконання проекту.
 +
 +
'''Крок 4.'''
 +
* Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.
 +
* Попередньо учні знайомляться з оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за  критеріями оцінювання творчості.
 +
 +
'''У результаті об'єднань утворилися такі групи:'''
 +
* 1-а група - '''журналісти''' збирають матеріал з Інтернету та книг та презентують його;
 +
* 2-а група - '''дослідники''' – основними завданнями їх є дослідити Зорі як частину Сонячної системи та  Всесвіт (практична обробка матеріалів, експериментальне дослідження)
 +
* 3-я група -експерти – шукають способи застосування на практиці одержаних знань.
 +
 +
'''Крок 5.'''
 +
 +
Учитель пропонує учасникам проекту план його виконання. При потребі надає інструкцію для виконання проекту.
 +
А також надає можливі консультації:
 +
* групі дослідників на рахунок експериментальних досліджень
 +
* групі журналістів вчить шукати інформацію в ресурсах Інтернету, яка може бути використана у рамках проекту;
 +
* групі експертів надає методичні рекомендації щодо розробки кросвордів (їх класифікації, побудови, методики створення)
 +
 +
'''Крок 6.'''
 +
 +
* На цьому етапі учитель за допомогою презентації знайомить учнів із поняттям авторського права.
 +
* Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.
 +
* Учні здійснюють аналіз сайтів за допомогою схеми, яку запропонував вчитель.
 +
* Учні аналізують сайти разом з вчителем.
 +
 +
'''Крок 7'''
 +
* У ході виконання проекту учитель проводить різноманітні консультації для трьох груп з проблем, які можуть виникати у ході виконання проекту.
 +
* Учні беруть активну участь в обговореннях питань, які виникли, а також діляться враженнями від проекту.
 +
* Учитель проводить опитування учнів шляхом розсилання завдань на їхні електронні скриньки.
 +
* Учні відповідають на поставлені запитання, вчитель перевіряє їх і ставить проміжну оцінку.
 +
* За потребою надсилає коментарі до поставлених завдань і надає індивідуальні консультації.
 +
 +
'''Крок 8.'''
 +
 +
'''''Виконання проекту'''''
 +
* 1-а група - '''журналісти''' розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають матеріал з Інтернету та книг готують плакат – бюлетень;
 +
* 2-а група - '''дослідники''' – при потребі учнів інструктує вчитель і вони створюють презентацію «Зірки у Всесвіті», досліджують «Що там за межами Всесвіту»
 +
* третя група – '''експерти''' – розробляють кросворди і з допомогою вчителя розв’язують їх
 +
 +
'''Крок 9.'''
 +
* Завершальний етап – презентація учнями своєї роботи.
 +
* Учасники проекту демонструють електронну презентацію та публікацію.
 +
* Журналісти проводять «Астрономічну конференцію»
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 17:16, 4 квітня 2013


Назва навчальної теми

Сонце. Зорі. Галактика

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет: астрономія 11клас

Другорядні навчальні предмети: природознавство, фізика, хімія.

Вік учнів, клас

Учні 11-го класу, 16 -17 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект для учнів 11 класу з астрономії по темах: "СОНЦЕ— НАЙБЛИЖЧА ЗОРЯ. ЗОРІ. ЕВОЛЮЦІЯ ЗІР НАША ГАЛАКТИКА"

Учні на уроках та позаурочний час матимуть змогу познайомитися і пізнати Всесвіт. На основі наукових досліджень та спостережень очевидців учні проаналізують деякі існуючі теорії з даного питання.

В ході роботи над проектом учні з`ясують, що там за межами сонячної системи

Учні об’єднуються у три групи.

  • Одна із груп здійснює пошук інформації про «Сонце», та нашу Галактику «Чумацький шлях»,
  • друга — про «Зорі та їх класифікацію».
  • Учні третьої групи досліджуватимуть особливості життя у всесвіті

Працюючи над даним проектом учні створять публікацію, презентацію і познайомлять з цією інформацією своїх однолітків та всіх, кого цікавить дана проблема.

А найголовніше, учні самостійно прийдуть до висновку: «Чому так вабить недосяжне?»

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми,

План впровадження проекту.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді форми;

• форма оцінювання потреб учня;

•форма оцінювання творчості;

•форма оцінювання презентації;

•форма оцінювання публікації;

•форма оцінювання портфоліо .

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Крок 1.

  • Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів.
  • Ознайомлення учнів з методом проектів.

Крок 2.

  • Учитель пропонує учням пройти онлайн-тестування перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД, а учні знайомляться із відповідними термінами і виконують тест.

Крок 3.

  • Вчитель ознайомлює учасників проекту із правилами безпечної роботи в Інтернеті.
  • Разом із учнями він складає інструкцію, за допомогою якої вони будуть ділитися інформацією із іншими учасниками проекту, а також шукати потрібну інформацію, яку вони будуть використовувати в ході виконання проекту.

Крок 4.

  • Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.
  • Попередньо учні знайомляться з оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

У результаті об'єднань утворилися такі групи:

  • 1-а група - журналісти збирають матеріал з Інтернету та книг та презентують його;
  • 2-а група - дослідники – основними завданнями їх є дослідити Зорі як частину Сонячної системи та Всесвіт (практична обробка матеріалів, експериментальне дослідження)
  • 3-я група -експерти – шукають способи застосування на практиці одержаних знань.

Крок 5.

Учитель пропонує учасникам проекту план його виконання. При потребі надає інструкцію для виконання проекту. А також надає можливі консультації:

  • групі дослідників на рахунок експериментальних досліджень
  • групі журналістів вчить шукати інформацію в ресурсах Інтернету, яка може бути використана у рамках проекту;
  • групі експертів надає методичні рекомендації щодо розробки кросвордів (їх класифікації, побудови, методики створення)

Крок 6.

  • На цьому етапі учитель за допомогою презентації знайомить учнів із поняттям авторського права.
  • Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.
  • Учні здійснюють аналіз сайтів за допомогою схеми, яку запропонував вчитель.
  • Учні аналізують сайти разом з вчителем.

Крок 7

  • У ході виконання проекту учитель проводить різноманітні консультації для трьох груп з проблем, які можуть виникати у ході виконання проекту.
  • Учні беруть активну участь в обговореннях питань, які виникли, а також діляться враженнями від проекту.
  • Учитель проводить опитування учнів шляхом розсилання завдань на їхні електронні скриньки.
  • Учні відповідають на поставлені запитання, вчитель перевіряє їх і ставить проміжну оцінку.
  • За потребою надсилає коментарі до поставлених завдань і надає індивідуальні консультації.

Крок 8.

Виконання проекту

  • 1-а група - журналісти розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають матеріал з Інтернету та книг готують плакат – бюлетень;
  • 2-а група - дослідники – при потребі учнів інструктує вчитель і вони створюють презентацію «Зірки у Всесвіті», досліджують «Що там за межами Всесвіту»
  • третя група – експерти – розробляють кросворди і з допомогою вчителя розв’язують їх

Крок 9.

  • Завершальний етап – презентація учнями своєї роботи.
  • Учасники проекту демонструють електронну презентацію та публікацію.
  • Журналісти проводять «Астрономічну конференцію»

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Нюня Марія Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с.Заруддя Зборівський район, Тернопільська область

Контактні дані

Телефон роб. 5-46-40

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.03.2013-31.03.2013

Місце проведення тренінгу

ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 м.Зборова


Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013

Тренери

Паньків Галина Семенівна

Костів Наталія Миронівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_з_астрономії_%22Зоряний_Всесвіт%22&oldid=386689