Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Сонце. Зорі. Галактика

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет: астрономія 11клас

Другорядні навчальні предмети: природознавство, фізика, хімія.

Вік учнів, клас

Учні 11-го класу, 16 -17 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект для учнів 11 класу з астрономії по темах: "СОНЦЕ— НАЙБЛИЖЧА ЗОРЯ. ЗОРІ. ЕВОЛЮЦІЯ ЗІР НАША ГАЛАКТИКА"

Учні на уроках та позаурочний час матимуть змогу познайомитися і пізнати Всесвіт. На основі наукових досліджень та спостережень очевидців учні проаналізують деякі існуючі теорії з даного питання.

В ході роботи над проектом учні з`ясують, що там за межами сонячної системи

Учні об’єднуються у три групи.

Одна із груп здійснює пошук інформації про «Сонце», та нашу Галактику «Чумацький шлях»,
друга — про «Зорі та їх класифікацію».
Учні третьої групи досліджуватимуть особливості життя у всесвіті

Працюючи над даним проектом учні створять публікацію, презентацію і познайомлять з цією інформацією своїх однолітків та всіх, кого цікавить дана проблема.

А найголовніше, учні самостійно прийдуть до висновку: «Чому так вабить недосяжне?»

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми,

План впровадження проекту.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді форми;

• форма оцінювання потреб учня;

•форма оцінювання творчості;

•форма оцінювання презентації;

•форма оцінювання публікації;

•форма оцінювання портфоліо .

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Крок 1.

Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів ( ст.1)

( ст.2) .

Ознайомлення учнів з методом проектів.

Крок 2.

Учитель пропонує учням пройти

онлайн-тестування перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю Визначення потреб у темі "ЗХД" а учні знайомляться із відповідними термінами і виконують тест.

Крок 3.

Вчитель ознайомлює учасників проекту із правилами безпечної роботи в Інтернеті.
Разом із учнями він складає інструкцію, за допомогою якої вони будуть ділитися інформацією із іншими учасниками проекту, а також шукати потрібну інформацію, яку вони будуть використовувати в ході виконання проекту.

Крок 4.

Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.
Попередньо учні знайомляться з оцінюванням презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

У результаті об'єднань утворилися такі групи:

1-а група - журналісти збирають матеріал з Інтернету та книг та презентують його;
2-а група - дослідники – основними завданнями їх є дослідити Зорі як частину Сонячної системи та Всесвіт (практична обробка матеріалів, експериментальне дослідження)
3-я група -експерти – шукають способи застосування на практиці одержаних знань.

Крок 5.

Учитель пропонує учасникам проекту план його виконання. При потребі надає інструкцію для виконання проекту. А також надає можливі консультації:

групі дослідників на рахунок експериментальних досліджень
групі журналістів вчить шукати інформацію в ресурсах Інтернету, яка може бути використана у рамках проекту;
групі експертів надає методичні рекомендації щодо розробки кросвордів (їх класифікації, побудови, методики створення)

Крок 6.

На цьому етапі учитель за допомогою презентації знайомить учнів із поняттям авторського права.
Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.
Учні здійснюють аналіз сайтів за допомогою схеми, яку запропонував вчитель.
Учні аналізують сайти разом з вчителем.

Крок 7

У ході виконання проекту учитель проводить різноманітні консультації для трьох груп з проблем, які можуть виникати у ході виконання проекту.
Учні беруть активну участь в обговореннях питань, які виникли, а також діляться враженнями від проекту.
Учитель проводить опитування учнів шляхом розсилання завдань на їхні електронні скриньки.
Учні відповідають на поставлені запитання, вчитель перевіряє їх і ставить проміжну оцінку.
За потребою надсилає коментарі до поставлених завдань і надає індивідуальні консультації.

Крок 8.

Виконання проекту

1-а група - журналісти розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають матеріал з Інтернету та книг готують плакат – бюлетень;
2-а група - дослідники – при потребі учнів інструктує вчитель і вони створюють презентацію «Зірки у Всесвіті», досліджують «Що там за межами Всесвіту»
третя група – експерти – розробляють кросворди і з допомогою вчителя розв’язують їх

Крок 9.