Відмінності між версіями «Навчальний проект "Вітер віє - хату гріє"»

Версія за 11:38, 25 лютого 2011

Творча назва

Вітер віє - хату гріє

Предметні галузі

українська мова і література, інформатика, Фізика, астрономія,

Вікова категорія учасників

Учні дев’ятого класу

Запитання!!!

Ідея проекту

Сьогодні є всі підстави говорити про розвиток відновлюваної енергетики в Україні. У «сонячному» і «вітровому» сегментах вже представлені виробники обладнання, інжинірингові компанії, дилери, перспективною виглядає біоенергетична галузь. Пріоритет розвитку альтернативної енергетики чітко простежується в усьому світі. Зростає обсяг інвестицій, перш за все, в генеруючі потужності, засновані на використанні енергії вітру і сонця. Мета даного проекту полягає у визначенні з чого вітру чи сонця на нашій території можна отримати більше "дармової" енергії, а також визначення тепловтрат звичайного житлового будинку для компенсації їх відповідною за потужністю установкою. Не секрет, що опалювальний сезон перетворюється на щорічне випробовування для сімейного бюджету. Виконавці проекту щиро сподіваються, що кожен хто ознайомиться з ним замислиться над можливістю переходу на відновлювані джерела енергії.

Підсумковий продукт проекту

Протягом 7 місяців учні записували температуру повітря удень в період опалювального сезону, хмарність, швидкість вітру. Швидкість вітру визначали за допомогою секундоміра і пір’їни, яку пускали по вітру. Опрацювання результатів дало змогу визначити середньомісячну швидкість вітру, найнижчу середньомісячну температуру, кількість сонячних днів протягом досліджуваного періоду. Учні провели обчислення енерговитрат конкретного сільського будинку з урахуванням матеріалу стін, стелі, підлоги, вікон. Зробили висновок про потужність енергоустановки потрібної для забезпечення цього будинку теплом, відшукали рекомендації щодо виготовлення такої установки, продовженням проекту є її виготовлення власними силами.

Як стати учасником проекту?

• Способи взаємодії й відправлення виконаних робіт

НЕБАГАТО ДИСЦИПЛІНИ: Зареєструватися, викладати матеріали в мережі у відповідному розділі проекту.

• Правила реєстрації

1. реєстрація учасника
2. після успішної реєстрації ви повинні внести свої дані в попередню таблицю (див.розділ Хто може стати учасником проекту?). Ви одержите електронну адресу для контактів і станете повноправним учасником проекту!

• Правила для Учасників тренінгу:

Шановні учасники! Під час роботи в Мережному проекті "Мовчання ягнят!?" необхідно дотримуватися деяких правил. Залиште свої коментарі у обговоренні Правила роботи у проекті "Мовчання ягнят" :

1. матеріали Проекту, завдання, допоміжні матеріали будуть розсилатися за електронними адресами, зазначеними вами в заявці, а також розміщуватися на цій сторінці підтримки Проекту.
2. Проект реалізується протягом одного місяця.
3. учасники повинні виконати всі завдання Проекту точно відповідно до інструкцій керівника Проекту й у зазначений термін.
4. всі письмові й домашні завдання висилаються Учасниками електронною поштою.
5. всі матеріали, розташовувані Учасниками в Інтернет є авторськими, або публікуються з дозволу авторів.
6. необхідно реєструватися в Web 2.0 сервісах під іменами, за якими вас можна пізнавати. Заповнюйте повністю свої реєстраційні анкети (профайли) на сервісах.

Етапи проекту

У таблиці наведені основні модулі проекту. Над проектом можуть працювати як окремі учасники так і команди. На початку проекту учні освідомлюють тему та основні питання, запропоновані вчителем, уточнюють іх. Учні працюють за такими етапами:

По завершенні презентують свою роботу. Учні обговорюють оформлення проекту та приймають активну участь в оцінюванні результатів.

Матеріали проекту

• Матеріали досліджень учнів:
  • Дослідження "Реклама: без права на інформацію?"
  • Результати моніторингу ресурсів Рутуб
  • Для молодших братиків і сестричок

• • Формуємо «Банк ідей»
  • Таблиця ресурсів проекту
• Дидактичні матеріали:

• Методичні матеріали:
  • Реєстрація учасників
  • Інформація до міркування Поосторожней со словами
  • Інформація до міркування Миз.Здоровий. Попереджає

• Інструменти оцінювання:
  • Схема самооцінювання есе

Ресурси проекту

Web 2.0 проекту:

Соціальні сервіси корисні для проекту

• http://www.catalogr.ru/ - Catalogr — это сайт, где собрана самая полная в рунете информация о русских web 2.0 сайтах, социальных сетях и сервисах.
• Соціальні сервіси
• Соціальні пошукові системи
  • http://www.eurekster.com/ - пошукова система Свікі (англійський інтерфейс)
  • http://www.flexum.ru/ - соціальний (народний) пошук від російської компанії «Новотека» (російський інтерфейс)

• Засобу для зберігання закладок:
  • http://www.bobrdobr.ru – Бобрдобр (російський інтерфейс)
  • http://rumarkz.ru - Румарк (російський інтерфейс)
  • http://utx.ambience.ru - Кольорові смужки (російський інтерфейс)
  • http://moemesto.ru/ - Моё место (російський інтерфес)

• Соціальні геосервисы:
  • http://maps.google.com - (гугл мэпс) Карти гугл
  • http://wikimapia.org - (викимапия) Карти гугл + Викивики
  • http://earth.google.com - (гугл ерс) Об'ємна модель Землі гугл
  • http://panoramio.ru – (Панорамио) фотосервіс із можливістю прив'язки до цифрових карт

• Фотосервіси:
  • http://Flickr.com – Фликр (англійський інтерфейс)
  • http://flamber.ru – Фламбер (російський інтерфейс)

• Видеосевисы:
  • http://youtube.com – Ютьюб (англійський інтерфейс)
  • http://www.rutube.ru -Рутьюб (російськомовний інтерфейс)

• аудиосервисы:
  • http://audacity.sourceforge.net - Audacity ( є пояснення російською мовою)
  • http://www.podomatic.com - Podomatic (англійський інтерфейс)

• Сервіси для зберігання файлів:
  • http://www.scribd.com – Скрибд
  • http://google.com - Гугл
  • http://www.slideshare.net – Слайдшара

Інтернет ресурси:

• http://ru.wikipedia.org/:Kiev_Pirogiv_windmills_060927.jpg
• http://ru.wikipedia.org/wiki:Campo_de_Criptana_Molinos_de_Viento_1.jpg
• http://ru.wikipedia.org/wiki/:Biogasspeicher.jpg

Друковані ресурси:

1. Фізика, 9 кл.: Підруч. для загально освіт. навч. закл./ Є.В. Коршак, О.І.Ляшенко, В.Ф. Савченко. – 2-ге вид.,перероб. та доп. – К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. – 200 с.: іл.
2. Фізика: Підруч. для 10 кл. серед. загальноосв. шк./ С.У. Гончаренко – К.: Освіта, 2002. – 319 с.

Відомості про автора проекту

Гребенюк Юрій Володимирович, вчитель фізики та математики Цвітненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Олександрівського району Кіровоградської області