Відмінності між версіями «Портфоліо Бондар Ірини з теми "Алгоритми у житті"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Тренери)
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 16: Рядок 16:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
На початку проекту:
 +
-виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
 +
-діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
 +
-діагностування початкових знань учнів з даної теми  учні заповнюють Опитувальник та таблицю «З-Х-Д».
 +
 +
Впродовж роботи над проектом:
 +
-виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.
 +
 +
Наприкінці роботи;
 +
-оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для бюлетеня,  Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;
 +
-оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Версія за 19:59, 31 березня 2013


Назва навчальної теми

Алгоритми у житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет – Інформатика, тема "Алгоритми і виконавці"

Вік учнів, клас

8-9 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В цьому проекті учням 3 класу пропонується визначити використання лінійних алгоритмів в житті та народних казках. Учні працюють в групах. Одна група досліджує алгоритми у повсякденному житті, друга-у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту: -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності; -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ; -діагностування початкових знань учнів з даної теми учні заповнюють Опитувальник та таблицю «З-Х-Д».

Впродовж роботи над проектом: -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.

Наприкінці роботи; -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для бюлетеня, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу; -оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ірина Бондар

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики; інформатика, курс «Сходинки до інформатики», математика

Навчальний заклад

СШ № 91

Місто\село, район, область

м. Київ, Шевченківський район

Контактні дані

069bond@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25-30.03.2013

Місце проведення тренінгу

ліцей інформаційних технологій №79, м.Київ

Тренери

Анна Скрипка, Лариса Шевчук