Відмінності між версіями «Портфоліо Чепурної Діани з теми: "Моє рідне місто"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B_HQrO0xjkjqaERrSlQ2RlJ1VXM/edit?usp=sharing Вступна презентація] | + | Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B_HQrO0xjkjqaERrSlQ2RlJ1VXM/edit?usp=sharing Вступна презентація] та інформаційну доповідь для залучення учнів до участі в проекті. Також вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B_HQrO0xjkjqSE9GbWxLZUlKbWs/edit?usp=sharing Завдання для учнів - діаграма] (охарактеризувати тему), пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B_HQrO0xjkjqRW9GVk95TDJ3aFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД], яку учні повинні заповнювати на протязі усього проекту. |
| − | + | Вчитель також пропонує [https://docs.google.com/forms/d/1JQew-e8tQ8JjoQfgp-Z0F0Kd7-nQYqfPLofLf7xDZzw/viewform Опитувальник для учнів] | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B_HQrO0xjkjqSE9GbWxLZUlKbWs/edit?usp=sharing Завдання для учнів - діаграма] | + | Заняття 1 |
| − | + | Вчитель демонструє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити на протязі 3 тижнів. Ознайомлення з темою : «Моє рідне місто». | |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1JQew-e8tQ8JjoQfgp-Z0F0Kd7-nQYqfPLofLf7xDZzw/viewform Опитувальник для учнів] | + | Заняття 2 |
| + | Починаємо готуватися до нашого проекту. | ||
| + | Заняття 3 | ||
| + | Вчитель задає ключові питання за темою та проводить мозковий штурм. Працюємо над новим лексичним та граматичним матеріалом. Робимо вправи, письмово та усно. | ||
| + | Заняття 4 | ||
| + | Учні повинні розробити свої проекти за темою «Моє рідне місто». Учні проводять дослідження, вивчають культуру та традиції рідного міста. | ||
| + | Заняття 5 | ||
| + | Перегляд презентацій учнів | ||
| + | Заняття 6 | ||
| + | З’ясування навчальних потреб учнів може здійснюватися за допомогою перегляду презентації вчителя та її обговорення , ЗХД. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. | ||
| + | У класі знову проводиться обговорення ключового питання : «Чи можна прожити без Батьківщини?». Учні повинні дати свої відповіді після проведеної роботи. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:24, 31 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Моє рідне місто
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Німецька мова
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект створено для учнів 8 класу. Назва теми : «Моє рідне місто». В ході проекту учні ознайомляться з новим лексичним матеріалом, розроблять проекти.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Впродовж усього навчання відбувається оцінювання учнів. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
Умови ефективності методу проекту
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель створює Вступна презентація та інформаційну доповідь для залучення учнів до участі в проекті. Також вчитель пропонує учням Завдання для учнів - діаграма (охарактеризувати тему), пропонує Таблиця ЗХД, яку учні повинні заповнювати на протязі усього проекту. Вчитель також пропонує Опитувальник для учнів Заняття 1 Вчитель демонструє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити на протязі 3 тижнів. Ознайомлення з темою : «Моє рідне місто». Заняття 2 Починаємо готуватися до нашого проекту. Заняття 3 Вчитель задає ключові питання за темою та проводить мозковий штурм. Працюємо над новим лексичним та граматичним матеріалом. Робимо вправи, письмово та усно. Заняття 4 Учні повинні розробити свої проекти за темою «Моє рідне місто». Учні проводять дослідження, вивчають культуру та традиції рідного міста. Заняття 5 Перегляд презентацій учнів Заняття 6 З’ясування навчальних потреб учнів може здійснюватися за допомогою перегляду презентації вчителя та її обговорення , ЗХД. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. У класі знову проводиться обговорення ключового питання : «Чи можна прожити без Батьківщини?». Учні повинні дати свої відповіді після проведеної роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чепурна Діана
Фах, навчальний предмет
Вчитель німецької мови
Навчальний заклад
Харківська гімназія № 34
Місто\село, район, область
м.Харків
Контактні дані
Електронна пошта baunty77di@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03 - 29.03 2013 року
Місце проведення тренінгу
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області
Тренери
Фесенко Олена Вікторівна
