Відмінності між версіями «Користувач:Наталия Гайдина»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Повний План вивчення теми)
(Навчальні цілі)
Рядок 25: Рядок 25:
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
В процесі роботи над проектом учні навчаються  здобувати інформацію  з різних джерел  , обробляти її, отримувати самостійно знання , оперувати поняттями та презентувати отримані знання у різних формах; розвивають комунікативні , ораторські навички ,  навички створення презентацій, буклетів, повідомлень; виховується охайність ведення записів, самостійність прийняття рішення, відповідальність за спільну справу.
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=

Версія за 10:30, 29 березня 2013



Назва проекту

Виштовхувальна сила

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, математика, інформатика.

Навчальна тема

«Взаємодія тіл»

Вік учнів, клас

8 клас , 13 – 14 років

Стислий опис проекту

На початку проекту учитель оцінює готовність учнів до роботи за допомогою мозкового штурму. На початку роботи робота З-Х-Д (знаю, хочу, дізнаюсь). Впродовж проекту ведеться письмовий щоденник , оформлюється фотожурнал подій , здійснюється щоденний самоаналіз діяльності. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи та оцінювання роботи дітей вчителем.

Повний План вивчення теми

План проекту План впровадження проекту

Навчальні цілі

В процесі роботи над проектом учні навчаються здобувати інформацію з різних джерел , обробляти її, отримувати самостійно знання , оперувати поняттями та презентувати отримані знання у різних формах; розвивають комунікативні , ораторські навички , навички створення презентацій, буклетів, повідомлень; виховується охайність ведення записів, самостійність прийняття рішення, відповідальність за спільну справу.

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ