Відмінності між версіями «Портфоліо Жданової Інни Бартківни для учнів 7класу з англійської мови за темою:"Здоров'я - найцінніший скарб"»
Zhdi69 (обговорення • внесок) (→Дидактичні матеріали:) |
Zhdi69 (обговорення • внесок) (→План вивчення теми) |
||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
* [https://docs.google.com/file/d/0B2j7_H6zNo1IWUhqNjRZamdBa2c/edit?usp=sharing План] | * [https://docs.google.com/file/d/0B2j7_H6zNo1IWUhqNjRZamdBa2c/edit?usp=sharing План] | ||
+ | * [https://docs.google.com/file/d/0B2j7_H6zNo1ISGswNEViMVpKYkE/edit?usp=sharing Планопис] | ||
==Навчальні цілі== | ==Навчальні цілі== |
Версія за 14:50, 21 березня 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
- "Здоров'я-найцінніший скарб"
Вік учнів, клас
- 13років, 7клас
Стислий опис проекту
За допомогою проекту учні повторять лексику по темам «Здоров’я» та «Харчування» , проаналізують різні аспекти здорового способу життя, поглиблять свої знання про профілактику захворювань, надання першої допомоги, спілкування з лікарем. Обмінюючись інформацією, вони мають змогу детальніше розглянути одну з обраних підтем: здорове харчування, здоровий спосіб життя, відвідування лікаря, перша допомога. Під час проекту вони вчаться монологічному та діалогічному мовленню з теми, активізують знання граматики (модальні дієслова, часові форми дієслів, пасивний стан, питальні речення). Власні роботи учні оформляють у вигляді мультимедійної презентації та захищають проект усно.
План вивчення теми
Навчальні цілі
— висловлюються відповідно до певної ситуації або у зв’язку з прочитаним, почутим, побаченим;
— описують об’єкти повсякденного оточення, події й види діяльності, в яких учень бере участь;
— розповідають про повсякденне життя, про минулу діяльність, про плани на майбутнє, дотримуючись нормативного мовлення;
Опис оцінювання
На початку проекту проводиться вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестування на учительському блозі. Таке тестування є необхідною умовою роботи над проектом та націлене загалом на активізацію необхідного матеріалу, вивченого у попередніх класах. Учні об’єднуються у групи з урахуванням бажань учнів, але за участю учителя для здійснення диференційного підходу до учнів. Коли групи створені, учитель пояснює правила роботи у групах над проектами, уточнює теми та приблизний зміст робіт, ставить чіткі вимоги до проектів, пояснює систему оцінювання та завдання для проміжного оцінювання. За допомогою проміжного оцінювання здійснюється контроль за рівнем володіння учнями граматичним та лексичним матеріалом та станом виконання проекту, уточнюються ескізи майбутніх слайдів, зміст використаної інформації, а також з’ясування масштабу участі у проекті кожного з членів групи. Під час безпосередньо захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійної презентації та усного захисту за допомогою таблиці критеріїв.
Діяльність учнів
* Учнівський блог
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
А.Несвіт «We Learn English 7», підручник для 7 класу
Англо-українські словники
Наочність з тем «Їжа», «Частини тіла», «Здоров’я»
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:Жданова Інна Бартківна
- Фах, навчальний предмет:учитель англійської мови
- Навчальний заклад:[[Марганецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №11 з поглибленим вивченням математики у 8-11 класах з поглибленим вивченням математики у 8-11 класах]]
- Контактні дані:Zhdi69@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 березня - 23 березня 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"