Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Новікової Г.С.»
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання. | На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання. | ||
На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини. | На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини. | ||
| + | Питання до автору проекту: | ||
| + | 1. За рахунок яких годин відбувається викладання спецкурсу «Права дитини»? | ||
Версія за 02:40, 16 березня 2013
Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та результати психологічних досліджень, дійсно,права дітей не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей реальзуються та поширюються у повному обсязі. Навіть у соціально стабільних сім‘ях, дуже часто, прослідковуються авторитарні стосунки, відношення до дитини, як до "маленького невдахи". Знання дитиною власних прав та обов‘язків надасть їй можливість зростати повноцінною, високорозвиненою особистістю, здатною адаптуватися у сучасному житті. На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання. На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини. Питання до автору проекту: 1. За рахунок яких годин відбувається викладання спецкурсу «Права дитини»?
