Відмінності між версіями «Портфоліо Подлєсних»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | • В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. | ||
| + | • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. | ||
| + | • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 16:39, 31 січня 2013
Зміст
Назва проекту
"Excel.Графіки біоритмів".
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика.
Математика.
Українська мова
Навчальна тема
"Excel.Графіки функцій"
Вік учнів, клас
17 років, 11-а клас
Стислий опис проекту
Даний проект розробляють учні 11-го класу з теми «Excel.Графіки біоритмів». Учні збирають та опрацьовують інформацію про вплив біоритмів людини на своє особисте життя та майбутнє своїх однокласників та випускників ліцею. Для цього вони роблять опитування. З’ясовують найбільш позитивні дні для складання заліків, написання контрольних робіт, для складання екзаменів ЗНО. Досліджують біоритми видатних поетів та письменників, якщо відомі дати написання творів, дата смерті. Для спілкування створюють блоги або сторінки на WIKI. Про хід дослідження та його результати інформують громаду через шкільну пресу та сайт ліцею. Потім оформлють таблиці фізичного, емоційного та інтелектуального стану.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
Опис оцінювання
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
