Відмінності між версіями «Моє портфоліо на тему»
Ninamyk (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Ninamyk (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку вивчення визначається обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: • проводимо анкетування учнів за допомогою тесту. | ||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться узагальнюючий урок, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 20:16, 13 січня 2013
Зміст
Назва проекту
«WE ARE DIFFERENT»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
психологія
Навчальні цілі
Учень повинен: - розуміти зміст нескладних висловлювань з теми; - розуміти зміст нескладних автентичних текстів з теми, - створювати зв’язне усне повідомлення, використовуючи в разі потреби лексичні або зображувальні засоби; - робити нотатки, складати план, лист до друга, уміти розповісти про свою зовнішність та риси характеру, вести діалог по темі, висловлюючи власне ставлення до проблем, які порушуються; - презентувати власну проектну роботу.
Вік учнів, клас
12 – 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Даний проект призначений для роботи з учнями 7 класу по темі "Характер" за підручником "English" О.Д. Карп'юк. Організаційна діяльність учнів передбачає створення власної презентації та публікації на дану тематику. В ході проекту учні діляться на групи, де кожна група займається пошуком теоретичного та ілюстративного матеріалу для створення власного проекту. Проект поглиблює знання учнів про характер людини та чому люди відрізняються один від одного. Під час роботи над проектом учні узагальнюють вивчений матеріал, закріплюють мовні та мовленнєві навички, удосконалюють вміння працювати з інформаційними технологіями.
Повний План вивчення теми
1. Вивчення нової тематичної лексики; 2. Формування лексико – граматичних навичок по темі; 3. Удосконалення лексико – граматичних навичок; 4. Активізація знань, умінь та навичок учнів по темі; 5. Проектна робота; 6. Урок узагальнення та контролю знань
Навчальні цілі
Опис оцінювання
На початку вивчення визначається обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: • проводимо анкетування учнів за допомогою тесту.
Після завершення роботи над проектом проводиться узагальнюючий урок, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації.
